Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Baúl de soluciones: convivencia, acuerdos y conflictos en el aula

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 29
29 de 243
Página 29 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 29 / 243 Siguiente

Respuesta rápida

Se observan dos situaciones de juego: una de convivencia feliz y respetuosa, y otra de conflicto con enojo y molestia; se identifican las emociones de cada rostro y se explica que los gestos cambian según cómo se sientan los niños.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 29

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Presentación del proyecto

En esta aventura de aprendizaje reconocerás formas de convivencia basadas en la participación y el respeto a los acuerdos grupales. También elaborarás un Baúl de soluciones para resolver problemas o conflictos surgidos en el salón de clases.

Planeación — Identificamos

1
Ejercicio 1

En comunidad de aula, observen las siguientes imágenes:

Imagen 1: un niño y una niña juegan con serenidad a serpientes y escaleras; ella aplaude con alegría y él sonríe. Ambos están de acuerdo y disfrutan el juego.

Imagen 2: el mismo niño señala con el dedo y tiene el rostro enojado; la niña tiene los brazos cruzados y una cara seria o molesta. Algo no les ha gustado: parece que discuten por el juego.

a
Parte 1.a

Comenten lo que sucede en cada imagen.

Respuesta orientativa: en la primera imagen los niños juegan con respeto y acuerdan las reglas; el juego es agradable y los dos se divierten. En la segunda aparece un conflicto: uno de los dos reclama, señala y se enoja, mientras la otra se cierra con los brazos cruzados; nadie está escuchando al otro.

¿Qué emociones identifican en el rostro de los niños?

Respuesta orientativa: en la primera imagen se ven alegría, felicidad y tranquilidad (sonrisas, aplausos). En la segunda se ven enojo, molestia, frustración y tristeza (ceño fruncido, dedo levantado para reclamar, brazos cruzados, mirada seria).

¿Por qué creen que sus gestos son diferentes en cada situación?

Respuesta orientativa: porque las emociones se expresan en el rostro y en el cuerpo: cuando el juego va bien y hay respeto, las caras son de alegría; cuando surge un problema (por ejemplo, si alguien no respeta los turnos o gana haciendo trampa), aparecen el enojo y la molestia. Por eso es importante aprender a resolver conflictos con diálogo y acuerdos.

Contenido de la página

(Página impresa 28)

Baúl de soluciones

En esta aventura de aprendizaje, reconocerás formas de convivencia basadas en la participación y el respeto a los acuerdos grupales. También, elaborarás un Baúl de soluciones para resolver problemas o conflictos surgidos en el salón de clases.

PLANEACIÓN — Identificamos

  1. En comunidad de aula, observen las siguientes imágenes:

    a) Comenten lo que sucede en cada imagen.

    • ¿Qué emociones identifican en el rostro de los niños?
    • ¿Por qué creen que sus gestos son diferentes en cada situación?

Imágenes: dos escenas del mismo niño y la misma niña jugando serpientes y escaleras: en la primera ella aplaude feliz y él sonríe con calma; en la segunda él señala con el dedo enojado y ella responde con los brazos cruzados y gesto serio.

Glosario (5)

Conflicto
Problema o desacuerdo entre personas que piensan o quieren cosas diferentes.
Convivencia
Forma en que las personas viven y se tratan cuando están juntas.
Acuerdo grupal
Regla o compromiso que un grupo decide entre todos y todos respetan.
Emociones
Sentimientos como la alegría, el enojo, la tristeza o el miedo.
Gestos
Movimientos del rostro que muestran cómo nos sentimos.

Preguntas para practicar

¿Qué sucede en cada imagen?

En la primera, dos niños juegan serpientes y escaleras con alegría y respeto; en la segunda surge un conflicto: uno reclama enojado y la otra se molesta con los brazos cruzados.

¿Qué emociones identifican en el rostro de los niños?

Alegría, felicidad y tranquilidad en la primera imagen; enojo, molestia y frustración en la segunda.

¿Por qué sus gestos son diferentes en cada situación?

Porque las emociones se ven en la cara y el cuerpo: cuando hay respeto y el juego va bien sonríen y aplauden; cuando hay un problema, se frunce el ceño, se levanta el dedo para reclamar y se cruzan los brazos.

Temas y conceptos clave

Baúl de solucionesConvivencia y respetoAcuerdos grupalesIdentificación de emocionesPlaneación: Identificamosconflictoconvivenciaparticipaciónacuerdos grupalesemocionesgestosjuego de mesa
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Escena 1: niño de camiseta azul y niña de blusa roja juegan serpientes y escaleras con calma; la niña aplaude sonriendo y el niño mira el tablero con serenidad. Escena 2: los mismos niños en la misma mesa: el niño señala con el dedo índice en alto con rostro enojado y la niña mira seria con los brazos cruzados; junto al tablero hay dados y fichas.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un conflicto en el salón de clases?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se expresan las emociones en el rostro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el baúl de soluciones y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas: alegría, enojo, tristeza, sorpresa
  • • Haber participado en juegos de mesa con reglas
  • • Saber escuchar opiniones de compañeros
Siguiente tema sugerido
Fase Seguimos: identificar acuerdos de convivencia y comenzar el Baúl de soluciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 591 caracteres

Baúl de soluciones

En esta aventura de aprendizaje, reconocerás formas de convivencia basadas en la participación y el respeto a los acuerdos grupales. También, elaborarás un Baúl de soluciones para resolver problemas o conflictos surgidos en el salón de clases.

PLANEACIÓN Identificamos

  1. En comunidad de aula, observen las siguientes imágenes:

Autora:Yesenia Montiel Lara

a)Comenten lo que sucede en cada imagen.jQué emociones identifican en el rostro de los ninos? jPor qué creen que sus gestos son diferentes en cada situación?

全

![](page=0,bbox=[160, 790, 1075, 1272])

28

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.