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Nos acercamos: investigar sobre clasificación de basura y cuidado del medio ambiente

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 33 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a: Clasificación (orgánicos, reciclables, no reciclables), cuidados del medio ambiente y razón de separar la basura anotados. 2: Lista de integrantes y 2-4 acciones concretas escritas por comunidad.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 33

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Organizados en comunidad, y con ayuda de su maestro, busquen más información sobre cómo clasificar la basura, cómo cuidar el medio ambiente y la importancia de separar la basura.

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Parte 1.a

Busquen en libros o revistas, investiguen en internet con ayuda de un adulto o pregunten a otras personas en su escuela.

  1. Los residuos se clasifican generalmente en: orgánicos (restos de comida, hojas), reciclables (papel, cartón, plástico, vidrio, metal) y no reciclables o basura común (pañales, colillas, toallas sucias).
  2. Para cuidar el medio ambiente se puede: reducir el uso de plásticos, reutilizar materiales, reciclar, ahorrar agua y energía, y plantar árboles.
  3. Separar la basura es importante porque permite que los materiales reciclables vuelvan a usarse, se reduce el volumen que llega a los vertederos y se evita la contaminación del suelo, el aire y el agua.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se pueden anotar, por ejemplo: "Orgánicos: cáscaras de fruta, restos de pan. Reciclables: botellas de PET, hojas de cuaderno usadas, latas. No reciclables: pañales". Además: "Separamos la basura para que el papel y el plástico se conviertan en cosas nuevas y para no ensuciar el río".

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Ejercicio 2

Organizados en pequeñas comunidades, escriban en su cuaderno los nombres de los integrantes de cada una y las acciones que llevarán a cabo para mejorar el manejo de la basura en su escuela.

  1. Formen grupos de 4 o 5 compañeros (una "comunidad") y anoten en el cuaderno el nombre de cada integrante.
  2. Decidan entre todos de 2 a 4 acciones concretas y realistas que puedan hacer en la escuela.
  3. Ejemplos de acciones: colocar contenedores diferenciados en el patio (papel, plástico, orgánico), hacer carteles que indiquen qué va en cada bote, organizar una jornada de limpieza, avisar a los compañeros cómo separar la basura, reutilizar el papel de un lado para el otro.
  4. Escriban la lista de acciones en el cuaderno con la fecha en que las llevarán a cabo.

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro en el cuaderno:

Comunidad Integrantes Acciones a realizar
Comunidad Verde Ana, Luis, Sofía, Mateo 1. Colocar 3 botes rotulados en el salón. 2. Elaborar carteles de "¿En qué bote va?". 3. Recoger papel del patio los viernes.
Respuesta

Cada comunidad queda con sus integrantes registrados y con 2 a 4 acciones concretas escritas para mejorar el manejo de la basura en la escuela.

Contenido de la página

Continuación (número 2)

  1. Organizados en pequeñas comunidades, escriban en su cuaderno los nombres de los integrantes de cada una y las acciones que llevarán a cabo para mejorar el manejo de la basura en su escuela.

ACCIÓN

Nos acercamos

  1. Organizados en comunidad, y con ayuda de su maestro, busquen más información sobre cómo clasificar la basura, cómo cuidar el medio ambiente y la importancia de separar la basura.

    a) Busquen en libros o revistas, investiguen en internet con ayuda de un adulto o pregunten a otras personas en su escuela.

(Ilustración: una maestra muestra una botella dentro de una lupa; dos niñas observan; hay un bote azul con el símbolo de reciclaje. Crédito: Ada Paola Vázquez Harroquín, Tamaulipas.)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro en el cuaderno para el ejercicio 2.

**Comunidad Verde**\n- Integrantes: Ana, Luis, Sofía, Mateo.\n- Acciones: 1) Colocar 3 botes rotulados en el salón. 2) Elaborar carteles "¿En qué bote va?". 3) Recoger papel del patio los viernes.

Tabla

Comunidad Integrantes Acciones a realizar
Comunidad Verde Ana, Luis, Sofía, Mateo 1. Colocar 3 botes rotulados en el salón. 2. Elaborar carteles "¿En qué bote va?". 3. Recoger papel del patio los viernes.

Glosario (5)

Clasificar
Agrupar cosas parecidas juntas; por ejemplo, separar la basura según el tipo de material.
Residuo
Todo aquello que ya no usamos y que tiramos a la basura.
Reciclaje
Proceso por el cual materiales usados se transforman en nuevos productos.
Comunidad
Grupo de personas que viven o trabajan juntas y comparten un mismo propósito.
Medio ambiente
Conjunto de seres vivos, aire, agua y suelo que nos rodean.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante separar la basura en la escuela?

Porque al separarla los materiales reciclables pueden volver a usarse, se reduce la cantidad de basura que llega a los vertederos y se evita que se contamine el suelo, el aire y el agua, lo que ayuda a cuidar el medio ambiente de toda la comunidad escolar.

¿Qué acción de las planeadas por su comunidad creen que tendrá mayor impacto y por qué?

Orientativa: por ejemplo, colocar botes diferenciados y rotulados, porque facilita a todos los compañeros separar la basura correctamente cada día; o los carteles explicativos, porque enseñan a quienes aún no saben qué residuo va en cada contenedor.

¿Cómo pueden mantener viva esta acción durante todo el ciclo escolar?

Repartiendo turnos semanales entre los integrantes para revisar que los botes estén ordenados, recordando a los compañeros con carteles y dando seguimiento en asambleas de comunidad con su maestro.

Temas y conceptos clave

Clasificación de la basuraCuidado del medio ambienteImportancia de separar residuosTrabajo en comunidadresiduos orgánicosresiduos reciclablesresiduos no reciclablesreducir, reutilizar, reciclarcomunidad escolarmanejo de basura
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una maestra que sostiene una lupa mostrando una botella; a su lado dos niñas observan con curiosidad; al fondo un bote azul de reciclaje. Crédito: Ada Paola Vázquez Harroquín, Tamaulipas.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se clasifica la basura en orgánicos, reciclables y no reciclables?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante separar la basura en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones puede hacer un grupo de niños para mejorar el manejo de residuos escolares?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer materiales cotidianos (papel, plástico, vidrio, metal, restos de comida)
  • • Saber leer y escribir frases cortas con ayuda
  • • Trabajo colaborativo en grupos pequeños
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Página siguiente: llevar a cabo las acciones planeadas y evaluar su impacto en el manejo de la basura escolar
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  1. Organizados en pequenas comunidades, escriban en su cuaderno los nombres de los integrantes de cada una y las acciones que llevarán a cabo para mejorar el manejo de la basura en su escuela.

ACCIóN Nos acercamos

  1. Organizados en comunidad,y con ayuda de su maestro,busquen más información sobre cómo clasificar la basura, cómo cuidar el medio ambiente y la importancia de separar la basura.

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