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Recuperamos y Planificamos: reflexión sobre plantas y paseo por la escuela

📄 ejercicios educacion-inicial 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 73 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a Son seres vivos: crecen, respiran, necesitan agua y se reproducen. 1.b Porque nos dan oxígeno, alimento y hogar a los animales. 1.c En patios, jardines, parques y casas. 2.a Dibujo de una planta con su nombre. Planificamos 1.a Registro del total de plantas vistas y de quien las cuida en la escuela.

📚 exercise educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 73

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidad, reflexionen sobre las siguientes preguntas y comenten sus respuestas.

a
Parte 1.a

¿En qué se parecen las personas y las plantas?

  1. Ambos seres vivos necesitan agua para sobrevivir.
  2. Ambos necesitan alimento: las plantas lo obtienen por fotosíntesis y las personas mediante los alimentos que ingieren.
  3. Ambos crecen: una semilla se convierte en planta, igual que un bebé crece hasta ser adulto.
  4. Ambos se reproducen para dar origen a nuevos seres.
  5. Ambos necesitan aire limpio y un ambiente sano para vivir.
Respuesta

Las personas y las plantas son seres vivos: crecen, necesitan agua y alimento, se reproducen y requieren de un ambiente sano para vivir.

b
Parte 1.b

¿Por qué se debe cuidar de las plantas?

  1. Las plantas producen el oxígeno que respiramos mediante la fotosíntesis.
  2. Nos dan alimentos como frutas, verduras y cereales.
  3. Embellecen los espacios y nos dan sombra.
  4. Son el hogar de muchos animales (aves, insectos).
  5. Si no las cuidamos, desaparecerían y el planeta dejaría de ser apto para vivir.
Respuesta

Se debe cuidar de las plantas porque nos dan oxígeno y alimento, son hogar de animales y hacen de nuestros espacios lugares más sanos y agradables.

c
Parte 1.c

¿En qué lugares las han visto?

  1. En el patio de la escuela.
  2. En los jardines de la casa o de los vecinos.
  3. En parques y plazas públicas.
  4. En macetas dentro del salón o de la casa.
  5. En viveros, huertos y bosques.
Respuesta

Las plantas se ven en patios, jardines, parques, viveros, huertos y dentro de las casas en macetas.

2
Ejercicio 2

De manera individual, dibuja y colorea en tu cuaderno una planta que te guste y hayas cuidado alguna vez en casa.

a
Parte 2.a

Escribe su nombre si lo sabes.

  1. Piensa en la planta que cuidaste (por ejemplo: un cactus, una rosa, un girasol o una planta de albahaca).
  2. Dibújala en tu cuaderno con sus partes: raíz, tallo, hojas y flor.
  3. Colorea cada una de sus partes con los colores correspondientes.
  4. Escribe el nombre de la planta al costado o debajo del dibujo.

Respuesta (orientativa): Ejemplo: dibujo de una planta de albahaca con raíz, tallo, hojas verdes y flores pequeñas; al costado se escribe «albahaca». El estudiante puede elegir cualquier planta que haya cuidado y escribir su nombre si lo conoce.

1
Ejercicio 1

de Planificamos

En colaboración grupal, y guiados por su maestro, realicen un paseo por los diferentes espacios públicos de su escuela, como pasillos, patios o jardines.

a
Parte 1.a

Observen y anoten en su cuaderno cuántas plantas vieron y si saben quién las cuida.

  1. Caminen por el pasillo, el patio y el jardín de la escuela con su maestro.
  2. Contabilicen una por una cada planta que observen (árboles, matas, macetas, césped).
  3. Anoten el total en su cuaderno.
  4. Pregunten al personal de la escuela (portero, jardinero, maestra) quién riega y poda las plantas.
  5. Anoten el nombre o cargo de la persona que las cuida.

Respuesta (orientativa): Ejemplo de registro: «Vimos 15 plantas en el patio y 6 en el jardín; las cuida el señor jardinero de la escuela, quien las riega cada mañana». El número y el responsable variarán según la escuela.

Contenido de la página

Recuperamos

  1. En comunidad, reflexionen sobre las siguientes preguntas y comenten sus respuestas. a) ¿En qué se parecen las personas y las plantas? b) ¿Por qué se debe cuidar de las plantas? c) ¿En qué lugares las han visto?

  2. De manera individual, pero teniendo en mente lo compartido con tus compañeros, dibuja y colorea en tu cuaderno una planta que te guste y hayas cuidado alguna vez en casa. a) Escribe su nombre si lo sabes.

Planificamos

  1. En colaboración grupal, y guiados por su maestro, realicen un paseo por los diferentes espacios públicos de su escuela, como pasillos, patios o jardines. a) Observen y anoten en su cuaderno cuántas plantas vieron y si saben quién las cuida.

(Ilustración: tres niños jugando con enredaderas y plantas; créditos: María del Rosario Escobar García, Jalisco)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro para Planificamos 1.a: anotar cuántas plantas se vieron en la escuela.

  1. Contamos las plantas del patio: 15.
  2. Contamos las del jardín: 6.
  3. Sumamos: 15 + 6 = 21 plantas.
  4. Preguntamos al jardinero: él las riega cada mañana. Registro: «Vimos 21 plantas; las cuida el señor jardinero.»

Tabla

Actividad Tipo Espacio Registro
Reflexión sobre personas y plantas Comunidad (grupal) Salón Respuestas comentadas
Dibujo de una planta Individual Cuaderno Dibujo coloreado con nombre
Paseo de observación Grupal guiada Pasillos, patios, jardines Número de plantas y quién las cuida

Glosario (4)

Ser vivo
Seres que crecen, se alimentan, respiran, se reproducen y se adaptan a su ambiente, como las plantas y las personas.
Fotosíntesis
Proceso por el cual las plantas, con luz solar, agua y aire, fabrican su alimento y liberan oxígeno.
Espacios públicos
Lugares de uso común dentro de la escuela o de la comunidad, como pasillos, patios y jardines.
Observación
Acción de mirar con atención para describir lo que se ve y anotarlo.

Preguntas para practicar

¿En qué se parecen las personas y las plantas?

Ambos son seres vivos: crecen, necesitan agua y aire, se alimentan y se reproducen para dar origen a nuevos seres.

¿Por qué se debe cuidar de las plantas?

Porque nos producen el oxígeno que respiramos, nos dan alimento, son hogar de animales y embellecen nuestros espacios.

¿En qué lugares las han visto?

En patios, jardines, parques, viveros y dentro de las casas en macetas.

Escribe el nombre de la planta que cuidaste en casa.

Ejemplo: albahaca, cactus, rosa o girasol (respuesta personal según la planta que el estudiante haya cuidado).

Temas y conceptos clave

Recuperación de aprendizajes sobre plantasSemejanzas entre personas y plantasCuidado de las plantasDibujo y registro de plantasPaseo de observación en la escuelaser vivocrecimientoreproducciónfotosíntesiscuidado del medio ambienteobservación directaregistro en cuaderno
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Figuras de la página (1)

Ilustración de tres niños (uno subido en un taburete) sosteniendo enredaderas y hojas verdes; créditos a María del Rosario Escobar García, Jalisco.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿En qué se parecen las personas y las plantas en primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer que las plantas son seres vivos
  • • Haber participado en cuidados básicos de una planta en casa
  • • Saber contar números básicos hasta 30
Siguiente tema sugerido
Desarrollo de la observación y registro de plantas encontradas en la escuela (pág. 74)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 787 caracteres

Recuperamos

  1. En comunidad, reflexionen sobre las siguientes preguntas y comenten sus respuestas.

a)En qué se parecen las personas y las plantas?

b) iPor qué se debe cuidar de las plantas?

c) jEn qué lugares las han visto?

  1. De manera individual, pero teniendo en mente lo compartido con tus companeros, dibuja y colorea en tu cuaderno una planta que te guste y hayas cuidado alguna vez en casa.a) Escribe su nombre si lo sabes.

Planificamos

  1. En colaboración grupal,y guiados por su maestro,realicen un paseo por los diferentes espacios públicos de su escuela, como pasillos,patios o jardines.

a) Observen y anoten en su cuaderno cuántas plantas vieron y si saben quién las cuida.

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![](page=0,bbox=[581, 1108, 1185, 1478])

Maria del Rosario Escobar Garcia, JALIsCo

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