Consideren la opinión de los asistentes. ¡Entreguen las tarjetas que prepararon para recabar la información!

1. Los alumnos entregan a cada participante (compañeros, maestros, personal de la escuela) las tarjetas que prepararon en clase con las preguntas del proyecto.
2. Cada asistente escribe o dicta su opinión en la tarjeta (por ejemplo, qué frases de cortesía usa al saludar o pedir permiso).
3. Los alumnos recogen todas las tarjetas y las clasifican: respuestas sobre comunicación de mensajes y respuestas sobre expresiones de cortesía.

Registren en su cuaderno las respuestas y, con ayuda de su maestro, escríbanlas en una hoja grande para que las observe la comunidad grupal.

1. En el cuaderno, cada alumno anota las respuestas obtenidas en las tarjetas, una por renglón.
2. Con el maestro, transcriben las respuestas más relevantes en una hoja grande (papel bond o cartulina), organizadas en dos columnas: «Comunicación de mensajes» y «Frases de cortesía».
3. La hoja grande se coloca en un lugar visible del salón para que toda la comunidad grupal la observe y comente.

En plenaria, lean las opiniones de los participantes con ayuda de su maestro. Conversen y tomen acuerdos sobre los siguientes puntos.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para comunicarse usando las frases y expresiones de cortesía.

1. Retoman la hoja grande con las opiniones leídas en plenaria.
2. Redactan en el cuaderno los acuerdos tomados en asamblea, enunciándolos en forma de compromiso colectivo («Nos comprometemos a…»).
3. Firman o sellan el acuerdo y lo dejan en un lugar visible para recordarlo durante el proyecto.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdo asambleario: «Nos comprometemos en comunidad a saludar al llegar, a decir «por favor» y «gracias» al pedir o recibir algo, a pedir «permiso» antes de pasar o intervenir, a disculparnos cuando hagamos algo indebido y a hablar con claridad para que nuestros mensajes se entiendan».