Con esas tarjetas seleccionadas, desarrollar la historia que se representará en el teatro guiñol.

1. Reúnen las tarjetas elegidas (por ejemplo: "patio de la escuela", "jugar con mis amigas", "Hatziri").
2. Las ordenan siguiendo la estructura narrativa: inicio (dónde y quién), nudo (qué pasa o qué problema surge) y final (cómo se resuelve).
3. Comprueban que las tres partes quedaron conectadas para que la historia tenga sentido al narrarla y representarla.

Mencionar cómo se llamarán, si serán hombres o mujeres y sus características.

1. Revisan la historia y subrayan a todos los que participan en ella.
2. Para cada personaje anotan: nombre, género y dos o tres características (edad, carácter, cómo se viste, qué le gusta).
3. Ejemplo a partir de la ilustración: Hatziri, niña, le gusta jugar en el patio de su escuela.

Tema: lo que más les gusta de su escuela.

1. Eligen el tema: "lo que más me gusta de mi escuela" (el patio, la biblioteca, jugar en el recreo).
2. Redactan la historia en el cuaderno, usando los personajes definidos en el ejercicio 3 y la estructura del ejercicio 2.a.
3. Incluyen los elementos solicitados: tema, personajes, lugar, acciones y final; revisan ortografía con ayuda del maestro.