Rúbrica de autoevaluación: agua, vestimentas típicas y cuerpos

¿Reconocen que necesitamos el agua para vivir y que debemos cuidarla?

1. El indicador evalúa si el estudiante comprende que el agua es un recurso indispensable para la vida.
2. Se valora también si identifica acciones concretas de cuidado: cerrar la llave, no contaminar ríos, reutilizar el agua.
3. La escala asigna 4 a "Nunca", 3 a "Casi nunca", 2 a "A veces" y 1 a "A menudo".

¿Identifican la importancia de las vestimentas típicas de su comunidad o de algún pueblo originario?

1. El indicador explora el reconocimiento de la diversidad cultural a través de la indumentaria.
2. Se espera que el estudiante nombre una prenda típica de su comunidad o de un pueblo originario y explique para qué se usa.
3. La escala asigna 4 a "Nunca", 3 a "Casi nunca", 2 a "A veces" y 1 a "A menudo".

¿Identifican semejanzas y diferencias de los cuerpos de niños y niñas?

1. El indicador evalúa el reconocimiento del propio cuerpo y el respeto por las diferencias.
2. Se espera que el estudiante señale semejanzas (todos tenemos cabeza, tronco y extremidades) y diferencias (estatura, color de piel, rasgos).
3. La escala asigna 4 a "Nunca", 3 a "Casi nunca", 2 a "A veces" y 1 a "A menudo".