Pónganse de acuerdo con una persona que utilice esta máquina e invítvenla a la escuela para que explique cómo funciona dicho aparato.

Respuesta orientativa:

1. El grupo revisa juntos la lista de máquinas que registró (carretilla, carrito de mano, grúa pequeña, montacargas, horquilla, etc.).
2. Deciden por mayoría cuál es la que más les intriga (por ejemplo, la carretilla de volteo o el montacargas).
3. Escriben una carta de invitación para un trabajador de su comunidad que use esa máquina (un cargador de mercado, un chofer con montacargas, un albañil) pidiéndole día y hora para visitar la escuela.
4. Preparan preguntas: ¿Cómo se carga? ¿Qué peso puede llevar? ¿Qué partes tiene? ¿Desde cuándo la usa?

Organícen una muestra con las otras pequeñas comunidades que se formaron y las personas que invitaron.

Respuesta orientativa:

1. Reúnan con los otros equipos sus registros de máquinas y sus invitados.
2. Acuerden un lugar y horario en la escuela (patio o salón) para la muestra.
3. Cada comunidad expone: una cartelera con sus máquinas investigadas, la ficha de la invitada y una demostración práctica con su máquina inventada.
4. Elaboren un programa corto para que cada equipo sepa cuándo presenta.

Pídanles que lleven otros objetos que utilicen en su trabajo o, de ser posible, la máquina para cargar objetos pesados.

Respuesta orientativa:

1. En la invitación incluyan la petición de traer herramientas o materiales de su oficio: guantes, cinchos, cadenas, ganchos, cajas, ladrillos, costales.
2. Si la máquina es pequeña (carretilla o carrito de mano), pidan traerla a la escuela.
3. Si la máquina es grande (montacargas o grúa), pidan que traigan fotografías, videos o una maqueta, para que la demostración sea segura.
4. Prevean un espacio despejado y la supervisión de la maestra para las demostraciones.

Acuerdos — Ejercicio 1

De manera individual, completa la tabla de la página siguiente considerando lo siguiente:

En la primera columna, escribe los objetos que cargaron con la máquina inventada, comenzando por el que menos trabajo les costó levantar hasta llegar al más difícil de cargar.

Respuesta orientativa (modelo de ordenamiento):

1. Recuerda las pruebas que hicieron con su máquina inventada en el salón o en el patio.
2. Ordena los objetos de menor a mayor dificultad: los más ligeros o fáciles de tomar primero, los más pesados o voluminosos al final.
3. Escribe cada objeto en la primera columna respetando ese orden ascendente.

Ejemplo de primera columna ordenada: