b) Hagan el recorrido. Recorran la comunidad para identificar espacios de riesgo.
Enunciado: Anoten todo lo que sea relevante para identificar los espacios de riesgo: nombre de calles y avenidas principales y otros lugares públicos cercanos (parques, hospitales, mercados, centros deportivos).
Respuesta orientativa: En el cuaderno de campo se registra, por ejemplo:
| Dato a anotar | Ejemplo de registro |
|---|---|
| Calles/avenidas principales | Av. Juárez, calle Hidalgo, blvd. de los Deportes |
| Parques cercanos | Parque comunitario "El Roble" |
| Otros lugares públicos | Hospital general, mercado municipal, centro deportivo, escuela |
Se debe dibujar o describir la ruta seguida y marcar con un símbolo cada lugar visitado.
Registro con nombres de calles, avenidas y lugares públicos cercanos al recorrido.
Enunciado: Reconozcan las características que implican un riesgo para las personas de la comunidad en esos espacios.
Respuesta orientativa: Entre las características de riesgo se identifican:
- Avenidas con mucho tránsito de vehículos junto a parques o escuelas (riesgo de atropello).
- Construcciones o obras en proceso sin vallado ni señalización (como la obra de la imagen, con conos y barreras).
- Espacios oscuros o sin iluminación por la noche.
- Ausencia de banquetas o cruces peatonales señalizados.
- Basura acumulada o contenedores sin tapa (riesgo sanitario).
- Equipos deportivos dañados o superficies irregulares.
Espacios sin señalización, obras sin protección, tránsito vehicular cerca de zonas de juego, falta de iluminación y basura acumulada.
Enunciado: Identifiquen cómo pueden prevenirse los riesgos en esos espacios públicos y las medidas que ayudarían a ello.
Respuesta orientativa: Medidas de prevención propuestas:
- No salir del parque o espacio de juego sin la compañía de un adulto.
- Cruzar siempre por cruces peatonales y mirando a ambos lados.
- Usar casco y rodilleras al andar en bicicleta (como la niña de la ilustración).
- Pedir a las autoridades señalizar obras, instalar banquetas e iluminar caminos.
- Mantener limpios los espacios y usar los contenedores para basura.
- Señalar los riesgos detectados a la familia y a la escuela.
Ejemplo del libro: si el parque queda sobre una avenida con vehículos, no se debe salir sin un adulto, para evitar alejarse de los familiares y prevenir un accidente.
Acompañamiento de un adulto, cruces seguros, uso de casco, señalización e iluminación solicitadas a las autoridades y manejo adecuado de basura.
