Reúnanse en la pequeña comunidad que formaron y realicen en una cartulina una Galería de los hallazgos que tuvieron en el desarrollo de esta aventura de aprendizaje.
En conjunto, identifiquen aprendizajes, dificultades y dudas que tuvieron en esta aventura.
- Reúnanse en su comunidad (equipo) y conversen sobre lo vivido a lo largo del proyecto.
- En una primera sección de la cartulina titulada "Aprendizajes", anoten lo que descubrieron y aprendieron. Ejemplos orientativos: identificar alimentos saludables de la localidad y medir porciones con el método de la mano.
- En una segunda sección titulada "Dificultades", escriban qué les costó más trabajo (por ejemplo, recordar las proporciones de la mano o localizar alimentos sanos cercanos).
- En una tercera sección titulada "Dudas", planteen las preguntas que aún les quedan.
Respuesta orientativa: La cartulina debe mostrar tres columnas o recuadros: aprendizajes (identifiqué alimentos saludables de mi localidad y supe medir porciones con la mano), dificultades (por ejemplo, medir porciones de forma precisa) y dudas (por ejemplo, ¿cuántas porciones debo comer al día?).
Pónganse de acuerdo para buscar y recolectar en revistas, periódicos o internet, en compañía de un adulto, imágenes que den cuenten de: qué descubrieron, qué actividades hicieron, qué más y qué menos les gustó y para qué les serviría medir porciones de alimentos.
- Acuerden en grupo las cinco preguntas guía: ¿Qué descubrieron?, ¿Qué actividades hicieron?, ¿Qué fue lo que más les gustó?, ¿Qué fue lo que menos les gustó? y ¿Para qué les podría servir medir las porciones de alimentos?
- Con un adulto, busquen imágenes en revistas, periódicos o internet que respondan cada pregunta.
- Impriman o recorten al menos una imagen por pregunta y clasifíquenlas según la pregunta a la que responden.
- Verifiquen que cada imagen se relacione efectivamente con la experiencia de la aventura (alimentación saludable y método de la mano).
Respuesta orientativa: Cinco imágenes (una por pregunta): por ejemplo, una foto del grupo midiendo una porción con la mano, imágenes de frutas y verduras locales, una de la actividad de asamblea, una de lo que no les gustó (por ejemplo, no encontrar cierto alimento) y una que muestre un plato saludable bien porcionado.
Peguen las imágenes en la cartulina. Pueden complementar la galería añadiendo notas o dibujos.
- Distribuyan la cartulina en cinco espacios, uno por cada pregunta de la sección 1.b.
- Pegen la imagen correspondiente en cada espacio con pegamento o cinta.
- Añadan una nota breve (escrita) o un dibujo junto a cada imagen que explique por qué la eligieron.
- Titulen la cartulina: "Galería de los hallazgos" y colóquenle un borde decorativo o los nombres de los integrantes.
Respuesta orientativa: Cartulina titulada "Galería de los hallazgos" con cinco recuadros, cada uno con una imagen pegada, una nota breve explicativa y dibujos complementarios.
Expliquen a su comunidad escolar su Galería de los hallazgos y cuenten su experiencia identificando comida saludable de su localidad y midiendo las porciones adecuadas con el método de la mano.
- Organicen una breve presentación oral en la escuela (frente a otra sección o padres de familia).
- Señalen en la cartulina cada recuado y expliquen: qué descubrieron sobre la comida saludable de su localidad.
- Demuestren en vivo cómo se miden porciones con el método de la mano: la palma para proteínas, el puño para vegetales, el puño cerrado para frutas, el pulgar para grasas y los dedos para carbohidratos.
- Concluyan invitando a su comunidad a consumir alimentos saludables de la localidad.
Respuesta orientativa: Presentación oral acompañada de la cartulina, mostrando cómo cada parte de la mano equivale a una porción: palma = proteínas, puño = vegetales, fruta del tamaño del puño, pulgar = grasas y dedos = carbohidratos.
