Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Escenario aula: vivencias de la pandemia y el uso de cubrebocas

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 24
24 de 267
Página 24 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 24 / 267 Siguiente

Respuesta rápida

  1. Incomodidad con el calor y dificultad para entender a otros; pasó a cubrebocas de tela por la basura. 2.a.i Convivencia familiar intensa, preocupación y adaptación a nuevas rutinas. 2.a.ii Tristeza, frustración y soledad al extrañar a los amigos. 2.a.iii Comparte encierro, uso de cubrebocas, extrañar amigos y más limpieza.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 24

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Comentario del relato: una niña cuenta cómo fue la vida con cubrebocas durante la pandemia (incomodidad con el calor, dificultad para entender a los demás, exceso de basura, cambio a cubrebocas de tela y rutina de lavado).

Respuesta orientativa: La niña describe que usar cubrebocas era incómodo, sobre todo en los días de calor, y que le costaba entender a sus amigos, a su mamá, al profesor Silvio y a su abuelo. También señala que la gran cantidad de basura que generaron motivó a su mamá a hacer cubrebocas de tela reutilizables. Finalmente, cuenta que al llegar a casa retiraban y lavaban los cubrebocas, y después se lavaban bien las manos y la cara.

2
Ejercicio 2

Organizados en parejas, comenten el mensaje que compartió la maestra Lupita.

a
Parte 2.a

Respondan las siguientes preguntas sobre la llamada pandemia.

a
Parte 2.a

i ¿Cómo creen que vivieron el encierro las familias?

  1. Las familias pasaron mucho tiempo juntas dentro de casa, sin poder salir ni recibir visitas con frecuencia.
  2. Algunos integrantes tuvieron que trabajar o estudiar desde casa, lo que reorganizó la vida diaria.
  3. Puede haber habido momentos de aburrimiento, pero también de convivencia más cercana entre padres, hijos y abuelos.

Respuesta orientativa: Es probable que las familias hayan vivido el encierro con mezcla de sentimientos: preocupación por la salud, aburrimiento por no salir, pero también más tiempo para convivir, jugar y ayudar en casa. Debieron adaptarse a nuevas rutinas, como lavarse las manos, usar cubrebocas y desinfectar las cosas al llegar.

a
Parte 2.a

ii ¿Qué emociones creen que experimentaron ante las restricciones para ver a sus amigos y jugar con ellos?

  1. Tristeza y nostalgia por no ver ni jugar con sus amigos como antes.
  2. Incomodidad o frustración por no poder salir ni visitar a sus compañeros.
  3. También esperanza y alivio cada vez que se les permitía verlos, aunque sea con distancia.

Respuesta orientativa: Es posible que sintieran tristeza, soledad, frustración y ganas de volver a jugar libremente; con el tiempo también aprendieron a extrañar menos y a valorar el contacto con sus amigos, así como a entretenerse en casa.

a
Parte 2.a

iii ¿En qué se parece a lo que cuenta la niña?

  1. Ambos relatos mencionan el uso obligatorio de cubrebocas y sus incomodidades.
  2. Ambos hablan de la dificultad de comunicarse y de no poder ver ni jugar con los amigos.
  3. Ambos reflejan cambios en la rutina: más limpieza, lavado de manos y menos salidas.

Respuesta orientativa: Se parece a lo que cuenta la niña porque ambos describen el encierro, el uso constante de cubrebocas, las emociones de extrañar a los amigos y la necesidad de cuidarse lavándose las manos y la cara. También coinciden en que la experiencia fue difícil pero la enfrentaron en familia.

Contenido de la página

Escenario aula (pág. 21)

"Era incómodo llevar cubiertas nariz y boca, más aún en los días de mucho calor. También, me costaba entender lo que decían mis amigos o mi mamá, el profesor Silvio y, sobre todo, el abuelo.

¡Y la basura que generamos fue tanta que mamá decidió hacer cubrebocas de tela para todxs! Desde entonces, parte de nuestras tareas al llegar a casa era retirarlos y lavarlos bien, luego de hacer eso mismo con nuestras manos y cara.

¿A ti no te daba problemas llevar cubrebocas todo el día y trabajar con las niñas y los niños de tu grupo, tía? ¿Usaste muchos cubrebocas desechables o preferiste utilizar los que te envió mi mamá?"

2. Organizados en parejas, comenten el mensaje que compartió la maestra Lupita.

a) Respondan las siguientes preguntas sobre la llamada pandemia:

  • ¿Cómo creen que vivieron el encierro las familias?
  • ¿Qué emociones creen que experimentaron ante las restricciones para ver a sus amigos y jugar con ellos?
  • ¿En qué se parece a lo que cuenta la niña?

Ilustraciones: Lavinia Cabrera Sandoval, TABASCO

Ejemplos resueltos

Modelo de respuesta para la pregunta "¿Cómo creen que vivieron el encierro las familias?"

Las familias vivieron el encierro compartiendo más tiempo en casa: los padres trabajaban, los niños estudiaban o jugaban en casa y todos seguían rutinas de lavado de manos y uso de cubrebocas. Fue un tiempo de adaptación, preocupación por la salud, pero también de mayor convivencia entre todos los integrantes.

Tabla

Tema Lo que cuenta la niña Parecido con nuestra experiencia
Cubrebocas Molestia con el calor y al hablar Todos usamos cubrebocas casi todo el día
Basura Mucha basura por desechables Cambio a cubrebocas de tela reutilizables
Comunicación Le costaba entender a los demás Con el cubrebocas cuesta entenderse
Higiene Lavar cubrebocas, manos y cara Nueva rutina de lavado al llegar a casa
Emociones Extrañaba a sus amigos y al abuelo También extrañamos ver a nuestros amigos

Glosario (6)

Pandemia
Enfermedad que se extiende por muchos países del mundo al mismo tiempo.
Encierro
Permanecer dentro de casa sin poder salir con libertad.
Cubrebocas
Cobertura que se pone en la nariz y la boca para evitar contagios; puede ser desechable o de tela.
Cubrebocas de tela
Cubrebocas hecho con tela que se puede lavar y reutilizar varias veces.
Higiene
Conjunto de hábitos de limpieza, como lavarse las manos y la cara, para cuidar la salud.
Restricción
Limitación o prohibición para hacer algo, como salir o visitar amigos.

Preguntas para practicar

¿Cómo creen que vivieron el encierro las familias?

Probablemente con mezcla de sentimientos: preocupación por la salud y aburrimiento por no salir, pero también con más tiempo para convivir, jugar y ayudar en casa, adaptándose a nuevas rutinas de higiene.

¿Qué emociones creen que experimentaron ante las restricciones para ver a sus amigos y jugar con ellos?

Tristeza, soledad y frustración por no ver ni jugar con sus amigos como antes; con el tiempo también aprendieron a valorar el contacto con ellos.

¿En qué se parece a lo que cuenta la niña?

Se parece porque ambos describen el encierro, el uso constante de cubrebocas, el extrañamiento de los amigos y la necesidad de cuidarse lavándose las manos y la cara.

Temas y conceptos clave

Vivencias de la pandemia en la infanciaUso e incomodidad de los cubrebocasHigiene y cuidado en casaEmociones ante el encierroTrabajo colaborativo en parejasencierropandemiacubrebocas desechablescubrebocas de telahigiene de manosemocionesconvivencia familiar
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una niña con cubrebocas azul abrazando a su abuelo, que usa mascarilla, lentes y está sentado en un silla de ruedas con bastón. Crédito: Lavinia Cabrera Sandoval, TABASCO.
Figura 1 image
Ilustración de un niño apoyando la barbilla en la mano, mirando por una ventana con cortinas, con tres macetas de plantas y un lagarto verde en el alféizar. Crédito: Lavinia Cabrera Sandoval, TABASCO.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué emociones vivieron los niños durante el encierro por la pandemia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué la mamá de la niña hizo cubrebocas de tela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se puede comentar en pareja sobre una experiencia vivida?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de un relato corto
  • • Reconocer emociones básicas
  • • Hábitos de higiene aprendidos durante la pandemia
Siguiente tema sugerido
Actividad de seguimiento: redactar o dibujar cómo fue mi propia experiencia durante la pandemia
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1106 caracteres

"Era incómodo llevar cubiertas nariz y boca, más aún en los dias de mucho calor. También, me costaba entender lo que decian mis amigos o mi mamá, el profesor Silvio y.sobre todo, el abuelo.

"jY la basura que generamos fue tanta que mamá decidió hacer cubrebocas de tela para todxs!Desde entonces, parte de nuestras tareas al llegar a casa era retirarlos y lavarlos bien, luego de hacer eso mismo con nuestras manos y cara.

"A ti no te daba problemas llevar cubrebocas todo el dia y trabajar con las ninas y los ninos de tu grupo, tia? jUsaste muchos cubrebocas desechables o preferiste utilizar los que te envió mi mamá?"

  1. Organizados en parejas, comenten el mensaje que compartió la maestra Lupita.

®Respondan las siguientes preguntas sobre la llamada pandemia:

1jCómo creen que vivieron el encierro las familias?

jQué emociones creen que experimentaron ante las restricciones para ver a sus amigos y jugar con ellos?

En qué se parece a lo que cuenta la nina?

Escenario aula

21

张

![](page=0,bbox=[79, 157, 553, 796])

![](page=0,bbox=[705, 883, 1152, 1501])

Lavinia Cabrera Sandoval, TABAsco

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.