Distintas palabras para saludar y comunicarse en cada lugar

En el aula con sus compañeras y compañeros:

1. En el aula se usan expresiones informales, de confianza y cercanía entre pares.
2. Ejemplos: "¡Hola!", "¿Qué tal?", "¿Cómo estás?", "¡Buenos días!", "¿Qué onda?", "¡Hola, hola!".
3. También se pueden usar saludos cortos y afectivos: "¿Qué hubo?", "¡Ey!", "¿Cómo te fue?".

En la escuela con sus maestras y maestros:

1. Ante las maestras y maestros se usan expresiones más respetuosas y formales.
2. Ejemplos: "Buenos días, maestra", "Buenas tardes, profesor", "¿Cómo está usted?", "Muchas gracias, maestra", "Hasta luego, señor".
3. Se emplea el trato de "usted" y se dirige la palabra con respeto.

Respuesta: "Buenos días, maestra", "Buenas tardes, profesor", "¿Cómo está usted?".

En la calle con sus amigas y amigos:

1. En la calle, con amistades, el saludo es espontáneo y coloquial.
2. Ejemplos: "¡Hola! ¿Qué hay?", "¿Cómo andas?", "¡Qué hubo!", "¿Todo bien?", "¡Buenas!".
3. Puede acompañarse de gestos como la mano, un abrazo o un choque de puños.

Respuesta: "¡Hola! ¿Qué hay?", "¿Cómo andas?", "¡Qué hubo!", "¿Todo bien?".

Recuperamos — Ejercicio 1

En colaboración grupal, comenten frases, palabras, expresiones o señas con las que se comunican las personas del lugar donde viven.

1. Cada comunidad posee un vocabulario propio: modismos, apodos y palabras locales.
2. En México, por ejemplo: "órale", "¡no manches!", "¿mande?", "chaparrito", "chamaco".
3. También existen señas, gestos o incluso palabras en lenguas originarias (náhuatl, maya, zapoteco) usadas en la región.
4. Ejemplo náhuatl muy extendido: "agua" (de ahuatl) o "chocolate" (xocolātl).

Respuesta orientativa: Las familias y vecinos del lugar usan expresiones locales como "órale", "¿qué onda, vecino?", "mande", apodos de la comunidad, así como palabras provenientes de lenguas originarias (por ejemplo "guajolote", "milpa", "tocayo") y señas o gestos propios del pueblo o colonia.