Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Seguimos: escritura de una descripción personal «Lo que me gusta y lo que me disgusta»

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 64
64 de 267
Página 64 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 64 / 267 Siguiente

Respuesta rápida

Escrito personal titulado «Lo que me gusta y lo que me disgusta» con: nombre y edad; escuela y grado; lugar de vivencia; listas de gustos y disgustos (clima, tareas, comida, películas, juegos); y preferencias compartidas con los compañeros.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 64

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Escribe individualmente, en una hoja blanca, una descripción de ti titulada «Lo que me gusta y lo que me disgusta», integrando lo compartido hasta ahora.

a
Parte 1.a

Comienza con una presentación de quién eres, incluyendo tus datos personales como nombre y edad.

Respuesta orientativa (modelo):

Me llamo Ana Sofía López Ramírez y tengo 7 años. Vivo con mi mamá, mi papá y mi hermano mayor en una casa con un patio donde hay una mata de jacaranda. Estoy en segundo grado y me gusta venir a la escuela porque aquí tengo muchas amigas.

b
Parte 1.b

Haz una lista de las cosas que te gustan y de las que te disgustan.

Respuesta orientativa (modelo):

Cosas que me gustan Cosas que me disgustan
Jugar al fútbol en el recreo Que me dejen sin turno en el juego
La comida de la abuela (sopa de fideo) Los días muy fríos de lluvia
Dibujar y colorear Hacer cálculos muy largos
Ver películas de dibujos Los ruidos fuertes
Leer cuentos antes de dormir Que no me hagan caso
c
Parte 1.c

Identifica y anota las características que compartes o no con las personas con quienes convives diariamente en tu escuela.

Respuesta orientativa (modelo):

  • Comparto: a casi todos nos gusta el recreo, jugar al fútbol y dibujar; todos usamos uniforme y traemos lonchera.
  • No comparto: a mí me gusta el sabor a vainilla y a mi amiga Paola le gusta el chocolate; yo prefiero leer y Carlos prefiere los videojuegos; yo vivo cerca de la escuela y Diego vive lejos, en otra colonia.
d
Parte 1.d

Apóyate en los registros que has realizado sobre ti y sobre tus compañeras y compañeros.

Respuesta orientativa: Revisa tus cuadernos de registros previos (el que hiciste sobre ti y el que hiciste sobre tus compañeros) y toma de ahí los datos de gustos, disgustos y semejanzas para completar tu escrito. Cada dato que copies del registro debe aparecer en la lista de gustos, en la de disgustos o en la comparación de características.

2
Ejercicio 2

Revisa que tu escrito contenga la siguiente información.

a
Parte 2.a

Cómo te llamas y cuántos años tienes.

Respuesta orientativa: Verifica que la primera línea de tu texto incluya nombre completo y edad, por ejemplo: «Me llamo Ana Sofía López Ramírez y tengo 7 años».

b
Parte 2.b

Dónde estudias y qué grado cursas.

Respuesta orientativa: Debe indicarse la escuela y el grado, por ejemplo: «Estudio en la Escuela Primaria Benito Juárez y curso 2.º grado».

c
Parte 2.c

El lugar donde vives.

Respuesta orientativa: Debe aparecer la colonia, ciudad o tipo de vivienda, por ejemplo: «Vivo en la colonia Centro, en una casa con patio».

d
Parte 2.d

Aquello que te gusta y disgusta del clima, los pasatiempos y las tareas, la comida, las películas, los juegos, etcétera.

Respuesta orientativa: Revisa que la lista incluya al menos un gusto y un disgusto de cada categoría: clima, pasatiempos, tareas, comida, películas y juegos. Por ejemplo: «Me gusta el clima soleado y me disgusta el frío; me gustan las tareas de pintar y me disgustan las de memoria».

e
Parte 2.e

Las preferencias que compartes con tus compañeras y compañeros.

Respuesta orientativa: Debe cerrarse el escrito con al menos dos preferencias compartidas, por ejemplo: «A mí y a mis compañeros nos gusta jugar al fútbol y nos disgusta que no haya turno en el juego».

Respuesta

Texto personal completo «Lo que me gusta y lo que me disgusta» con nombre y edad, escuela y grado, lugar de vivencia, listas de gustos y disgustos por categoría y preferencias compartidas con los compañeros.

Contenido de la página

Escenario aula

Seguimos

  1. Individualmente, sin olvidar lo compartido hasta ahora, escribe en una hoja blanca una descripción de ti, que se titule «Lo que me gusta y lo que me disgusta». a) Comienza con una presentación de quién eres. Incluye tus datos personales como nombre y edad. b) Haz una lista de las cosas que te gustan y de las que te disgustan. c) Identifica y anota las características que compartes o no con las personas con quienes convives diariamente en tu escuela. d) Apóyate en los registros que has realizado sobre ti y sobre tus compañeras y compañeros.

  2. Revisa que tu escrito contenga la siguiente información: a) Cómo te llamas y cuántos años tienes. b) Dónde estudias y qué grado cursas. c) El lugar donde vives. d) Aquello que te gusta y disgusta del clima, los pasatiempos y las tareas, la comida, las películas, los juegos, etcétera. e) Las preferencias que compartes con tus compañeras y compañeros.

[Ilustración: niño jugando con un balón junto a una portería de fútbol. Crédito: Nohemí Santibáñez López, Ciudad de México.]

Página 61

Ejemplos resueltos

Redacta el inicio de tu descripción personal con nombre y edad.

Me llamo Ana Sofía López Ramírez y tengo 7 años. Vivo con mi papá, mi mamá y mi hermano en la colonia Centro y estudio en la Escuela Primaria Benito Juárez, donde curso 2.º grado.

Tabla

Cosas que me gustan Cosas que me disgustan
Jugar al fútbol en el recreo Que me dejen sin turno en el juego
Dibujar y colorear Los días muy fríos de lluvia
Ver películas de dibujos Los ruidos fuertes
Leer cuentos antes de dormir Que no me hagan caso

Glosario (4)

Descripción personal
Texto donde una persona cuenta cómo es, qué le gusta y cómo vive, utilizando sus propios datos y experiencias.
Datos personales
Información básica de una persona: nombre, edad, domicilio, escuela y grado que cursa.
Registro
Apuntes o anotaciones previas hechas por el estudiante sobre sí mismo o sus compañeros, que sirven de apoyo para escribir.
Lista de verificación
Conjunto de puntos que se revisan uno a uno para comprobar que el texto contiene toda la información pedida.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar que tu escrito contenga toda la información pedida antes de entregarlo?

Porque la revisión permite detectar datos que faltan, como la edad o el lugar de vivencia, y asegura que el texto sea claro y completo para quien lo lea. Además, corregir a tiempo mejora la ortografía y la coherencia de lo que queremos expresar.

¿Qué características compartes con tus compañeros de clase y cuáles son distintas?

Pueden compartirse gustos como jugar al fútbol en el recreo, usar uniforme y traer lonchera; y diferenciarse en la comida favorita, los pasatiempos o el lugar donde viven, por ejemplo, unos viven cerca de la escuela y otros lejos.

Temas y conceptos clave

Escritura de un texto descriptivo personalRevisión de contenido con lista de verificaciónSemejanzas y diferencias con los compañerosDescripción personalDatos personalesLista de gustos y disgustosRegistro previoLista de verificación
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de un niño con gorra roja y camiseta verde jugando con un balón junto a una portería de fútbol sobre pasto. Crédito: Nohemí Santibáñez López, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se hace una descripción personal en segundo grado de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué datos personales debe incluir un escrito de presentación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo ayudan los registros previos a redactar un texto sobre uno mismo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Saber escribir oraciones simples y usar mayúsculas y punto final
  • • Conocer sus datos personales: nombre, edad, escuela y domicilio
  • • Haber realizado los registros previos sobre sí mismo y sus compañeros
Siguiente tema sugerido
Publicación o lectura en voz alta del escrito «Lo que me gusta y lo que me disgusta» y comparación grupal de preferencias
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1017 caracteres

Seguimos

  1. Individualmente, sin olvidar lo compartido hasta ahora, escribe en una hoja blanca una descripción de ti, que se titule "Lo que me gusta y lo que me disgusta".

a Comienza con una presentación de quién eres. Incluye tus datos personales como nombre y edad.

b)Haz una lista de las cosas que te gustan y de las que te disgustan.

Identifica y anota las características que compartes o no con las

personas con quienes convives diariamente en tu escuela.

d)Apóyate en los registros que has realizado sobre ti y sobre tus companeras y companeros.

  1. Revisa que tu escrito contenga la siguiente información:

a)Cómo te llamas y cuántos anos tienes.

b)Dónde estudias y qué grado cursas.

c)El lugar donde vives.

d)Aquello que te gusta y disgusta del clima, los pasatiempos y las tareas,la comida, las peliculas, los juegos,etcétera.

Las preferencias que compartes con tus companeras y companeros.

Escenario aula

61

N

![](page=0,bbox=[588, 551, 1119, 979])

Nohemi Santibanez Lpez, CIuDAD DE MExIco

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.