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Lo que necesitamos saber: la narración y sus estructuras

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 17 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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1.a Narración: narrador, personajes, tiempo, espacio; entretiene y enseña. 1.b Lineal, no lineal e in medias res. 1.c Causa origina, efecto es consecuencia. 2-5 Resúmenes, notas y guion de preguntas para la comunidad.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 17

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Con ayuda de un adulto, investiga en la biblioteca pública y en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia los siguientes conceptos.

a
Parte 1.a

Características y funciones de la narración

  1. La narración es el relato de hechos reales o imaginarios que ocurren a personajes en un tiempo y lugar determinados.
  2. Sus características principales son: presencia de un narrador, personajes, acciones, tiempo, espacio y un conflicto que se resuelve.
  3. Sus funciones son: entretener, transmitir enseñanzas o valores, conservar la memoria y las tradiciones de una comunidad, y desarrollar la imaginación.
Respuesta

La narración relata hechos con narrador, personajes, tiempo y espacio; sirve para entretener, enseñar y conservar la cultura.

b
Parte 1.b

Estructuras narrativas: lineal, no lineal, in medias res

  1. Lineal: los hechos se cuentan en orden cronológico, del principio al final.
  2. No lineal: los hechos se presentan alterando el orden temporal, con saltos al pasado (retrospección) o al futuro (prospección).
  3. In medias res: la historia comienza en un momento intermedio de la acción y luego se explica lo ocurrido antes.
Respuesta

Lineal (orden cronológico), no lineal (tiempo alterado) e in medias res (inicio en medio de la acción).

c
Parte 1.c

Relaciones causa-efecto en la narración

  1. En toda narración una acción provoca otra: la causa es el hecho que origina y el efecto es su consecuencia.
  2. Por ejemplo: si el personaje desobedece a su abuela (causa), se pierde en el bosque (efecto).
  3. Identificar estas relaciones ayuda a comprender por qué ocurren los acontecimientos y cómo se resuelve el conflicto.
Respuesta

La causa es el hecho que origina la acción y el efecto es su consecuencia; reconocerlos permite entender la trama.

2
Ejercicio 2

De forma individual, pero considerando lo dialogado, escribe en tu cuaderno un resumen que complemente la explicación de tu maestra o maestro.

  1. Recupera las ideas principales comentadas en clase sobre qué es narrar.
  2. Ordénalas en tres partes: qué es la narración, cómo se estructura y para qué sirve.
  3. Redacta con tus propias palabras un párrafo breve que una esas ideas.

Respuesta orientativa: La narración cuenta hechos reales o imaginarios con personajes, tiempo y espacio. Puede organizarse de forma lineal, no lineal o in medias res, y sirve para entretener, enseñar y conservar las tradiciones de la comunidad.

3
Ejercicio 3

Guarda esta información para realizar tu propia narración más adelante.

  1. Archiva tus notas y el resumen en tu cuaderno o carpeta del proyecto.
  2. Marca con una etiqueta el tema "narración" para localizarlo fácilmente.
  3. Revisa tus apuntes antes de escribir tu propia narración.

Respuesta orientativa: Conservar las notas organizadas permite usarlas como base al crear la narración propia del proyecto.

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Ejercicio 4

En pequeñas comunidades, decidan qué información quieren saber sobre el tema elegido y anótenla en su cuaderno.

  1. Reúnanse en equipos pequeños y elijan un tema de su comunidad.
  2. Pregunten: ¿qué queremos averiguar?, ¿a quién podemos preguntar?, ¿para qué nos servirá?
  3. Anoten en el cuaderno las preguntas o datos que desean conocer.

Respuesta orientativa: El equipo define el tema, por ejemplo las leyendas del lugar, y anota qué aspectos quiere investigar: quiénes las cuentan, cuándo surgieron y qué enseñan.

5
Ejercicio 5

Sobre ese tema, hagan un guion de preguntas para que las respondan sus familiares o conocidos.

  1. Elaboren preguntas abiertas que inviten a contar historias, no solo a responder sí o no.
  2. Incluyan preguntas como: ¿Qué historias o leyendas conoce de este lugar?, ¿quién se las contó?, ¿qué personajes aparecen?, ¿qué enseñanza dejan?
  3. Ordenen las preguntas y anótenlas en el cuaderno para usarlas en la entrevista.

Respuesta orientativa: El guion debe tener preguntas claras y respetuosas que permitan recoger la narración oral de la comunidad para integrarla al proyecto.

Contenido de la página

Lo que necesitamos saber

  1. Con ayuda de un adulto, investiga en la biblioteca pública y en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia los siguientes conceptos:

    • a) Características y funciones de la narración
    • b) Estructuras narrativas: lineal, no lineal, in medias res
    • c) Relaciones causa-efecto en la narración
  2. De forma individual, pero considerando lo dialogado, escribe en tu cuaderno un resumen que complemente la explicación que tu maestra o maestro ha hecho del tema.

  3. Guarda esta información para realizar tu propia narración más adelante.

¡Manos a la obra!

  1. En pequeñas comunidades, decidan qué información quieren saber sobre el tema elegido y anótenla en su cuaderno.

  2. Sobre ese tema, hagan un guion de preguntas para que las respondan sus familiares o conocidos.

Glosario (5)

Narración
Relato de hechos reales o imaginarios que ocurren a personajes en un tiempo y lugar.
Narrador
Voz que cuenta los hechos dentro de una narración.
Estructura lineal
Forma de narrar que sigue el orden cronológico de los hechos.
In medias res
Expresión latina que significa comenzar la narración en medio de la acción.
Causa-efecto
Relación en la que un hecho origina otro como consecuencia.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer las estructuras narrativas antes de escribir un relato?

Porque permiten elegir cómo organizar los hechos y lograr un efecto en el lector, ya sea manteniendo el orden, alterándolo o comenzando en medio de la acción.

¿Cómo ayuda la narración oral de la comunidad a conservar su memoria?

Al transmitir leyendas, historias y tradiciones de generación en generación, mantiene viva la identidad y las enseñanzas del lugar.

Temas y conceptos clave

La narraciónEstructuras narrativasRelaciones causa-efectoInvestigación comunitarianarraciónnarradorpersonajesestructura linealestructura no linealin medias rescausaefecto

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de libros abiertos con dibujos de animales y plantas; crédito: Jodselyn Hernández Falcón, Estado de México.
Figura 1 image
Fotografía en blanco y negro de una niña asomada, mirando hacia un lado.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la narración y cuáles son sus características?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las estructuras narrativas y en qué se diferencian?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se identifican las relaciones causa-efecto en una narración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Saber leer y escribir textos breves
  • Reconocer personajes y acciones en un cuento
  • Escuchar y comentar relatos orales
Siguiente tema sugerido
Escribir una narración propia a partir de la información recabada
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Lo que necesitamos saber

Con ayuda de un adulto, investiga en la biblioteca pública y en Nuestros saberes:Libro para alumnos, maestros y familia los siguientes conceptos:

a)Características y funciones de la narración

b)]Estructuras narrativas: lineal, no lineal,in medias res

c)Relaciones causa-efecto en la narración

2De forma individual, pero considerando lo dialogado, escribe en tu cuaderno un resumen que complemente la explicación que tu maestra o maestro ha hecho del tema.

3.Guarda esta información para realizar tu propia narración más adelante.

iManos a la obra!

4.En pequenas comunidades, decidan quéinformación quieren saber sobre el tema elegido y anótenla en su cuaderno.

5.Sobre ese tema, hagan un guion de preguntas para que las respondan sus familiares o conocidos.

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Jodselin Hernandez Falcdn, ESTaDo DE MExico

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