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Reorientamos y Lo comunicamos: presentación del proyecto de narraciones

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 21 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Compartir y mejorar los textos. 2) Leer por turnos. 3) Dialogar en asamblea. 4a) Invitaciones. 4b) Carteles con copia de la narración. 4c) Tertulia organizada.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 21

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Antes de la presentación para madres y padres de familia, compartan en colectivo los textos que redactaron.

  1. Reunirse en equipos pequeños (las "pequeñas comunidades" de trabajo).
  2. Cada integrante lee en voz alta su narración y los demás escuchan sin interrumpir.
  3. Señalar dos fortalezas del texto y una sugerencia de mejora.
  4. Ajustar la versión final antes de la presentación pública.

Respuesta orientativa: Compartir los textos permite mejorar la claridad, la ortografía y la entonación antes de leerlos frente a las familias, y da seguridad al exponer.

2
Ejercicio 2

Por turnos, cada pequeña comunidad lea su narración.

  1. Definir el orden de participación de cada equipo.
  2. Asignar un tiempo breve por narración (2 a 3 minutos).
  3. Leer con volumen, pausas y entonación adecuados.
  4. Al terminar cada turno, aplaudir y comentar brevemente.

Respuesta orientativa: La lectura por turnos garantiza que todos participen y que la presentación sea ordenada, respetuosa y comprensible para el público.

3
Ejercicio 3

En asamblea, dialoguen sobre lo que representó realizar este proyecto.

  1. Formar un círculo donde todos puedan verse.
  2. Cada estudiante expresa una emoción o aprendizaje del proyecto.
  3. El docente anota las ideas principales en el pizarrón.
  4. Cerrar con una conclusión colectiva.

Respuesta orientativa: La asamblea ayuda a reconocer el esfuerzo del trabajo colectivo, valorar la escritura propia y detectar qué se puede mejorar en el siguiente proyecto.

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4
Ejercicio 4

(Lo comunicamos)

De manera colectiva y solidaria, lleven a cabo las siguientes actividades.

a
Parte 4.a

Invitaciones

  1. Tomar una hoja blanca o de color.
  2. Escribir a quién va dirigida la invitación (familias, vecinos, autoridades).
  3. Anotar fecha, hora y lugar de la presentación.
  4. Decorar con dibujos alusivos a las narraciones.
  5. Entregarla personalmente para que puedan acompañarlos.
Respuesta

Invitación escrita y entregada con los datos completos del evento.

b
Parte 4.b

Carteles

  1. Diseñar el cartel con título llamativo, imagen y datos del evento.
  2. En compañía de una persona adulta, colocarlos en tiendas, parques, centros de salud o bibliotecas públicas.
  3. Incluir una copia de la narración para que la comunidad la lea.
Respuesta

Carteles elaborados y colocados en espacios comunitarios, con copia de la narración incluida.

c
Parte 4.c

Tertulia

  1. Organizarse en comunidad con ayuda del maestro o maestra.
  2. Elegir el espacio: salón, patio u otro adecuado dentro de la escuela.
  3. Acomodar sillas en círculo y preparar el material.
  4. Conversar sobre cómo se organizaron y qué aprendieron.
Respuesta

Tertulia realizada con la comunidad escolar, con espacio y organización definidos.

Contenido de la página

Reorientamos

  1. Antes de realizar la presentación para madres y padres de familia, en colectivo, compartan con los demás los textos que redactaron.
  2. Por turnos, cada pequeña comunidad lea su narración.
  3. En asamblea, dialoguen sobre lo que representó para ustedes realizar este proyecto.

Lo comunicamos

De manera colectiva y solidaria, lleven a cabo las siguientes actividades:

a) Elaboren en una hoja blanca o de color una invitación para la gente que les gustaría que escuchara sus narraciones. Entréguensela para que los puedan acompañar.

b) Diseñen los carteles.

  • En compañía de una persona adulta, colóquenlos en espacios de su comunidad (tiendas, parques, centros de salud o bibliotecas públicas).
  • Incluyan una copia de su narración para que madres y padres de familia y demás personas de su comunidad lean sus narraciones.

c) Organícense en comunidad con ayuda de su maestro o maestra para llevar a cabo la tertulia.

  • Conversen sobre la manera en que organizarán su salón, el patio o algún espacio que consideren adecuado dentro de la escuela.

Diagrama

flowchart TD
A[Reorientamos] --> B[Compartir textos]
B --> C[Leer por turnos]
C --> D[Asamblea de reflexion]
A --> E[Lo comunicamos]
E --> F[Invitaciones]
E --> G[Carteles]
E --> H[Tertulia]

Glosario (4)

Asamblea
Reunión de todas las personas del grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Tertulia
Reunión informal donde se conversa y comparte sobre un tema, en este caso las narraciones.
Cartel
Aviso escrito o impreso que sirve para anunciar un evento.
Narración
Texto que cuenta hechos reales o imaginarios con personajes y acciones.

Preguntas para practicar

¿Qué representó para ustedes realizar este proyecto?

Representó un esfuerzo colectivo donde aprendimos a escribir, corregir y leer nuestras narraciones, además de organizarnos para compartirlas con la comunidad.

¿Cómo organizarán el espacio para la tertulia?

Se puede acomodar el salón o el patio en círculo, con sillas suficientes, un lugar para los lectores y otro para el público, cuidando que todos escuchen bien.

Temas y conceptos clave

Cierre de proyectoPresentación públicaDifusión comunitariaAsambleaTertuliaCartelInvitaciónNarración
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Tres estudiantes sentados a una mesa comparten y leen papeles con sus textos.
Figura 1 image
Cartel del cuento 'La travesía de Tina', con un jitomate personaje y una cerca de madera.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una tertulia literaria en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos debe llevar una invitación para un evento escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo elaborar un cartel para difundir un proyecto comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Redacción de una narración breve
  • Lectura en voz alta
  • Nociones de trabajo en equipo
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y registro de aprendizajes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1236 caracteres

Reorientamos

  1. Antes de realizar la presentación para madres y padres de familia, en colectivo,compartan con los demás los textos que redactaron.

2.Por turnos, cada pequena comunidad lea su narración.

3En asamblea, dialoguen sobre lo que representó para ustedes realizar este proyecto.

Lo comunicamos

De manera colectiva y solidaria, lleven a cabo las siguientes actividades:

a) Elaboren en una hoja blanca o de color una invitación para la gente que les gustaría que escuchara sus narraciones.Entréguensela para que los puedan acompanar.

b) Disenen los carteles.

En compania de una persona adulta, colóquenlos en espacios de su comunidad (tiendas, parques,centros de salud o bibliotecas públicas).

Incluyan una copia de su narración para que madres y padres de familia y demás personas de su comunidad lean sus narraciones.

Organicense en comunidad con ayuda de su maestro o maestra para llevar a cabo la tertulia.

Conversen sobre la manera en que organizarán su salón, el patio o algún espacio que consideren adecuado dentro de la escuela.

m

18

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Jodselin Hernandez Falcdn, EsTAoo oE MExico

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Jodselin Hernandez Falcon, EsTaoo oE wExopo

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