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Elaboración de carteles y materiales para una campaña de equidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 296 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

7.a Tabla de materiales y cómo conseguirlos. 8.a Idea general de equidad. 8.b Información adecuada y sin estereotipos. 8.c Propuestas claras y suficientes. 9.a Recursos disponibles y apoyo familiar.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 296

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 7

Elaboren un cartel a partir de las propuestas y lo aprendido, organizados en pequeñas comunidades.

a
Parte 7.a

Acuerden qué material utilizarán y regístrenlo en la tabla.

  1. Reúnanse en equipos de 3 o 4 integrantes y nombren un moderador que anote los acuerdos.
  2. Hagan una lluvia de ideas sobre los materiales posibles: cartulina, papel bond, marcadores, colores, recortes, pegamento, tijeras, imágenes impresas.
  3. Elijan los materiales que estén al alcance del grupo y anótenlos en la columna "Material".
  4. Para cada material, indiquen en la segunda columna dónde y cómo conseguirlo (papelería, casa, escuela, préstamo, reciclaje).

Respuesta orientativa (tabla):

Material ¿Dónde y cómo conseguirlo?
Cartulina blanca Papelería de la colonia; se compra en equipo
Marcadores de colores En el salón de clases; se piden prestados a la maestra
Recortes e imágenes Revistas viejas de casa; se recortan y pegan
Pegamento y tijeras Se traen de casa y se comparten en el equipo
Regla y lápiz Material escolar de uso personal
8
Ejercicio 8

Cuando tengan listos sus carteles, preséntenlos en asamblea.

a
Parte 8.a

Reflexionen sobre la idea general que transmiten.

Respuesta orientativa: La idea general debe ser un mensaje claro y positivo sobre la igualdad de derechos y oportunidades entre todas las personas, sin importar su género, origen o condición. El cartel debe invitar a la comunidad a actuar con respeto y solidaridad.

b
Parte 8.b

Comenten si difunden información adecuada acerca de los temas que investigaron.

Respuesta orientativa: Se revisa que los datos, ejemplos y frases del cartel provengan de fuentes confiables y que no reproduzcan estereotipos ni burlas. Si algo no es correcto, se corrige antes de la presentación.

c
Parte 8.c

Opinen si son claras y suficientes las propuestas que hicieron para fomentar la equidad.

Respuesta orientativa: Se valora si las propuestas son concretas, alcanzables y si incluyen a todos los miembros de la comunidad. Si son muy generales, se reformulan con acciones específicas como "compartir los materiales del salón" o "usar un lenguaje respetuoso".

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Ejercicio 9

Con apoyo de su maestra o maestro, elaboren los materiales complementarios para su campaña: exposición, videos, infografías o volantes.

a
Parte 9.a

Consideren los recursos de los que disponen y pidan apoyo a sus familiares para llevarlos a cabo.

  1. Hagan una lista de recursos disponibles: celular o cámara, computadora, hojas, impresora, cartulinas, micrófono.
  2. Distribuyan tareas: quién graba, quién escribe, quién dibuja, quién presenta.
  3. Pidan apoyo a familiares para conseguir lo que falte (transporte, impresión, préstamo de equipo).
  4. Fijen una fecha para tener listos los materiales y ensayar la presentación.

Respuesta orientativa: El equipo organiza sus recursos y solicita ayuda familiar para completar lo necesario, asegurando que todos participen y que la campaña llegue a la comunidad.

Contenido de la página

  1. A partir de las propuestas que hicieron y tomando en cuenta lo que han aprendido, elaboren un cartel organizados en pequeñas comunidades.

a) Acuerden qué material utilizarán.

Registren esa información en la siguiente tabla:

Material ¿Dónde y cómo conseguirlo?
  1. Cuando tengan listos sus carteles, preséntenlos en asamblea.

a) Reflexionen sobre la idea general que transmiten.

b) Comenten si difunden la información adecuada acerca de los temas que investigaron.

c) Opinen si son claras y suficientes las propuestas que hicieron para fomentar la equidad.

  1. Con apoyo de su maestra o maestro, elaboren los materiales complementarios que decidieron realizar para su campaña: exposición, videos, infografías o volantes.

a) Consideren los recursos de los que disponen y pidan apoyo a sus familiares para llevarlos a cabo.

Tabla

Material ¿Dónde y cómo conseguirlo?
Cartulina blanca Papelería de la colonia; se compra en equipo
Marcadores de colores En el salón de clases; se piden prestados a la maestra
Recortes e imágenes Revistas viejas de casa; se recortan y pegan
Pegamento y tijeras Se traen de casa y se comparten en el equipo
Regla y lápiz Material escolar de uso personal

Glosario (5)

Cartel
Texto o imagen que se coloca en un lugar público para transmitir un mensaje.
Asamblea
Reunión de personas para dialogar y tomar acuerdos.
Equidad
Trato justo e igualitario para todas las personas.
Campaña
Conjunto de acciones para lograr un objetivo social.
Volante
Hoja impresa que se reparte para difundir información.

Preguntas para practicar

¿Qué idea general transmite nuestro cartel?

La idea general debe ser un mensaje claro y positivo sobre la igualdad de derechos y oportunidades entre todas las personas, sin importar su género, origen o condición.

¿La información que difundimos es adecuada?

Se revisa que los datos, ejemplos y frases del cartel provengan de fuentes confiables y que no reproduzcan estereotipos ni burlas.

¿Nuestras propuestas son claras y suficientes para fomentar la equidad?

Se valora si las propuestas son concretas, alcanzables y si incluyen a todos los miembros de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Elaboración de cartelesCampaña de equidadMateriales complementariosAsamblea escolarEquidadCartelCampañaAsambleaMateriales complementarios
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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro niños y niñas trabajando en equipo alrededor de una mesa, elaborando carteles con dibujos y mensajes sobre equidad.
Figura 1 image

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  • Conocer los elementos de un cartel
  • Trabajar en equipo
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Presentación de la campaña y evaluación de resultados
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  1. A partir de las propuestas que hicieron y tomando en cuenta lo que han aprendido, elaboren un cartel organizados en pequenas comunidades.

a) Acuerden qué material utilizarán.

Registren esa información en la siguiente tabla:

8.Cuando tengan listos sus carteles,preséntenlos en asamblea.

a) Reflexionen sobre la idea general que transmiten.

b)adecuada acerca de los temas que investigaron.

c)Opinen si son claras y suficientes las propuestas que hicieron para fomentar la equidad.

9.Con apoyo de su maestra o maestro,elaboren los materiales complementarios que decidieron realizar para su campana:exposición, videos, infografias o volantes.a)Consideren los recursos de los que disponen y pidan apoyo a sus familiares para llevarlos a cabo.

Escenario comunitario

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MaterialDónde y cómo conseguirlo?

![](page=0,bbox=[640, 881, 1128, 1146])

Daniela Estrello Montero y Citiali Gonzalez Tapia, CiunaD oE wExuco

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