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Lo que necesitamos saber y Nos acercamos: textos narrativos

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 31 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a Narrador, personajes, espacio y tiempo. 1.b Inicio, desarrollo y final. 1.c Relato que cierra volviendo al inicio. 1.d Relato que empieza en medio de la acción. 2 Causas del problema registradas. 3.a Borrador revisado con el docente.

lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 31

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Reunidos en pequeñas comunidades, consulten en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia la información sobre los textos narrativos.

a
Parte 1.a

Elementos de una narración:

  1. Narrador: voz que cuenta la historia; puede estar dentro o fuera de ella.
  2. Personajes: seres que realizan las acciones del relato.
  3. Espacio: lugar o lugares donde ocurren los hechos.
  4. Tiempo: momento o época en que se desarrollan los acontecimientos.

Respuesta orientativa: El narrador organiza el relato, los personajes actúan, el espacio sitúa la acción y el tiempo ubica cuándo sucede.

b
Parte 1.b

Narrativas lineales y su estructura:

  1. Inicio: se presentan personajes, lugar y situación inicial.
  2. Desarrollo: ocurre el conflicto o problema y las acciones principales.
  3. Final: se resuelve el conflicto y se cierra la historia.

Respuesta orientativa: La narración lineal sigue un orden cronológico: primero el inicio, luego el desarrollo y al final la resolución.

c
Parte 1.c

Narración circular:

  1. La historia comienza y termina en un punto semejante.
  2. El final retoma elementos del inicio, como si el relato volviera a empezar.

Respuesta orientativa: En la narración circular el cierre remite al comienzo, creando la sensación de un ciclo que se repite.

d
Parte 1.d

Narración in medias res:

  1. La historia inicia en medio de la acción, sin explicar antes los antecedentes.
  2. Después se retrocede para contar lo ocurrido previamente.

Respuesta orientativa: La narración in medias res empieza en pleno conflicto y luego completa la información con recuerdos o explicaciones.

2
Ejercicio 2

Indaguen acerca de las causas del problema que eligieron y registren la información en su cuaderno.

  1. Identifiquen el problema central de su comunidad.
  2. Pregunten a vecinos, familiares o autoridades por qué ocurre.
  3. Clasifiquen las causas en sociales, económicas, ambientales o culturales.
  4. Anoten cada causa con la fuente consultada.

Respuesta orientativa: Las causas pueden ser falta de información, escasez de recursos, malos hábitos o ausencia de organización comunitaria; registrarlas permite proponer soluciones.

3
Ejercicio 3

Reunidos con su pequeña comunidad, elaboren un borrador de su relato y sigan las etapas establecidas en "¿Cómo lo haremos?".

a
Parte 3.a

Comenten con su maestra o maestro la información que obtuvieron y anoten en su cuaderno la información que recabaron.

  1. Presenten al docente las causas del problema investigadas.
  2. Comparen sus hallazgos con los de otros equipos.
  3. Escriban en el cuaderno un resumen ordenado de la información.

Respuesta orientativa: Compartir la información permite enriquecer el relato con datos reales y verificar que las causas del problema estén bien fundamentadas.

Contenido de la página

Lo que necesitamos saber

  1. Reunidos en pequeñas comunidades, consulten en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la siguiente información sobre los textos narrativos: a) Elementos de una narración: narrador, personajes, espacio y tiempo b) Narrativas lineales y su estructura: inicio, desarrollo y final c) Narración circular d) Narración in medias res

  2. Indaguen acerca de las causas del problema que eligieron y registren la información en su cuaderno.

Nos acercamos

  1. Reunidos con su pequeña comunidad, elaboren un borrador de su relato y sigan las etapas establecidas en "¿Cómo lo haremos?". a) Comenten con su maestra o maestro la información que obtuvieron y anoten en su cuaderno la información que recabaron.

Tabla

Tipo de narración Característica principal
Lineal Sigue el orden inicio, desarrollo y final
Circular El final retoma el inicio
In medias res Comienza en medio de la acción

Diagrama

flowchart TD
  A[Textos narrativos] --> B[Elementos]
  A --> C[Tipos de narración]
  B --> B1[Narrador]
  B --> B2[Personajes]
  B --> B3[Espacio]
  B --> B4[Tiempo]
  C --> C1[Lineal: inicio, desarrollo, final]
  C --> C2[Circular]
  C --> C3[In medias res]

Glosario (5)

Narración
Relato de hechos reales o imaginarios que ocurren a personajes en un lugar y tiempo determinados.
Narrador
Voz que cuenta la historia dentro de un texto narrativo.
Narración circular
Relato cuyo final retoma el inicio, creando un efecto de ciclo.
In medias res
Expresión latina que significa 'en medio del asunto'; la historia comienza en plena acción.
Borrador
Primera versión escrita de un texto, sujeta a correcciones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer los elementos de una narración antes de escribir un relato?

Porque permiten organizar la historia con claridad: saber quién narra, quiénes actúan, dónde y cuándo ocurren los hechos ayuda a que el lector comprenda el relato.

¿Cómo puede ayudar la indagación de causas a mejorar un relato comunitario?

La indagación aporta datos reales que hacen el relato más creíble y permiten proponer soluciones fundamentadas al problema de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Elementos de la narraciónNarrativas linealesNarración circularNarración in medias resIndagación de causas de un problemaBorrador de un relatoNarradorPersonajesEspacioTiempoInicio, desarrollo y finalNarración circularIn medias res

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una maestra y niños reunidos frente a una escuela, representando el trabajo en pequeñas comunidades.
Figura 1 image
Tres escenas de niños y niñas conversando, escribiendo y leyendo un texto, relacionadas con la elaboración del relato.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los elementos de una narración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre narración lineal, circular e in medias res?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo elaborar un relato a partir de un problema comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer personajes y acciones en un cuento
  • Identificar inicio, desarrollo y final
  • Saber escribir oraciones simples
Siguiente tema sugerido
Redacción del borrador del relato comunitario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 905 caracteres

Lo que necesitamos saber

Nos acercamos

1.Reunidos en pequenas comunidades,consulten en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia,la siguiente información sobre los textos narrativos:

a)Elementos de una narración:narrador, personajes, espacio y tiempo

b) Narrativas lineales y su estructura: inicio, desarrollo y final

c Narración circular

d)Narración in medias res

Indaguen acerca de las causas del problema que eligieron y registren la información en su cuaderno.

1.]Reunidos con su pequena comunidad, elaboren un borrador de su relato y sigan las etapas establecidas en "iCómo lo haremos?".

a) Comenten con su maestra o maestro la información que obtuvieron y anoten en su cuaderno la información que recabaron.

m 28

![](page=0,bbox=[79, 217, 536, 735])

Dabbie Vieyra Laguna,BAJ CALiFORNIA

![](page=0,bbox=[141, 1177, 1069, 1470])

Debbie Vieyra Laguna, BAJA CALIFDRNIA

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