Con apoyo del docente, soliciten una cita con las autoridades escolares para plantear el proyecto, explicar su importancia y acordar el contacto con las instituciones participantes.
En pequeñas comunidades, contesten: ¿Cómo describirán el proyecto? ¿Cómo explicarán su importancia?
- Describir el proyecto: es una jornada escolar-comunitaria sobre autocuidado y prevención de la violencia hacia niñas y niños, organizada por el grupo con apoyo de la escuela.
- Explicar su importancia: previene situaciones de riesgo, promueve el respeto y los derechos de la infancia, y fortalece la convivencia y la participación comunitaria.
- Mencionar a quién beneficia: a estudiantes, familias y comunidad en general.
Respuesta orientativa: “Nuestro proyecto es una jornada de conferencias y actividades sobre autocuidado y prevención de la violencia hacia las niñas y los niños. Es importante porque protege nuestros derechos, nos enseña a cuidarnos y mejora la convivencia en la escuela y la comunidad.”
Compartan sus respuestas en asamblea. Acuerden qué dirán, quiénes lo harán y en cuál orden.
- Reunirse en círculo y escuchar todas las propuestas.
- Elegir democráticamente a los voceros (por ejemplo, dos estudiantes).
- Ordenar la presentación: saludo, descripción del proyecto, importancia, instituciones participantes y solicitud de apoyo.
- Ensayar la presentación antes de la cita.
Respuesta orientativa: En asamblea se acuerda que dos compañeros presenten el proyecto, iniciando con el saludo, luego la descripción, después la importancia y finalmente la petición de apoyo a las autoridades.
Cuando se reúnan con las autoridades escolares, anoten en sus cuadernos todo lo que les propongan o indiquen para llevar a cabo el proyecto.
- Llevar un cuaderno o tabla de registro con columnas: propuesta, responsable y fecha.
- Anotar textualmente las indicaciones recibidas.
- Al terminar, leer en voz alta lo registrado para confirmar que no falte nada.
Respuesta orientativa: Se registran las sugerencias de las autoridades (fechas, permisos, espacios, contactos institucionales) y se acuerda quién será el responsable de cada tarea.
