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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Comprendemos: registro de alimentos de mi comunidad en tabla y gráfica

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Tabla con alimentos clasificados por categoría y gráfica de barras del alimento más frecuente de cada una; título sugerido: "Los alimentos más comunes de mi comunidad".

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 146

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, registren en la siguiente tabla los alimentos que anotaron en la encuesta realizada en "¿Qué alimentos encuentras en tu comunidad?".

  1. Organicen los alimentos de la encuesta en las cinco categorías de la tabla.
  2. Escriban en cada fila los alimentos que correspondan a la categoría.
  3. Revisen que ningún alimento quede repetido en dos categorías.
Categoría Alimentos encontrados en su comunidad
Frutas mango, plátano, naranja, sandía, piña, guayaba
Verduras jitomate, calabaza, chayote, zanahoria, lechuga, nopal
Cereales y tubérculos maíz, arroz, trigo, papa, camote, yuca
Alimentos de origen animal huevo, leche, queso, pollo, pescado, carne de res
Otros frijol, lenteja, agua, aceite, miel, chile
Respuesta

Tabla completada con ejemplos de alimentos de una comunidad mexicana:

2
Ejercicio 2

Con ayuda de la tabla anterior, realicen una gráfica donde representen el alimento que apareció con mayor frecuencia en cada categoría.

  1. Cuenten cuántas veces se repitió cada alimento en la encuesta.
  2. Identifiquen el alimento más frecuente de cada categoría.
  3. Elaboren una gráfica de barras con esos cinco alimentos.
  4. Marquen el eje horizontal con los nombres de los alimentos y el eje vertical con la frecuencia.

Respuesta: Gráfica de barras con los alimentos más frecuentes:

xychart-beta
    title "Alimento más frecuente por categoría"
    x-axis ["Mango", "Jitomate", "Maíz", "Huevo", "Frijol"]
    y-axis "Frecuencia" 0 --> 10
    bar [8, 7, 9, 6, 5]
a
Parte 2.a

Usen la gráfica de la siguiente página para colocar sus datos, elijan un nombre para identificarla y escríbanlo en la línea.

  1. Trasladen los datos de la gráfica elaborada a la gráfica de la página siguiente.
  2. Escriban un título que describa la información, por ejemplo: "Alimentos más frecuentes en mi comunidad".
  3. Anoten en la línea el nombre elegido para identificar la gráfica.
Respuesta

Nombre sugerido: "Los alimentos más comunes de mi comunidad".

Contenido de la página

Comprendemos

  1. En asamblea, registren en la siguiente tabla los alimentos que anotaron en la encuesta realizada en "¿Qué alimentos encuentras en tu comunidad?".
Alimentos encontrados en su comunidad
Frutas
Verduras
Cereales y tubérculos
Alimentos de origen animal
Otros
  1. Con ayuda de la tabla anterior, realicen una gráfica donde representen el alimento que apareció con mayor frecuencia en cada categoría.

a) Usen la gráfica de la siguiente página para colocar sus datos, elijan un nombre para identificarla y escríbanlo en la línea.


Escenario aula

Ilustración: frutas variadas (plátano, uvas, piña, sandía, manzana, naranja). Crédito: Carlos Enrique Villarreal Morales, Veracruz.

Página 143.

Ejemplos resueltos

Clasificar los alimentos de una encuesta en frutas, verduras, cereales y tubérculos, alimentos de origen animal y otros.

Se lee cada alimento anotado en la encuesta y se coloca en la categoría que le corresponde. Por ejemplo: mango → Frutas; jitomate → Verduras; maíz → Cereales y tubérculos; huevo → Alimentos de origen animal; frijol → Otros.

Elaborar una gráfica con el alimento más frecuente de cada categoría.

Se cuentan las veces que se repite cada alimento, se elige el de mayor frecuencia por categoría y se dibujan barras cuya altura representa esa frecuencia.

Tabla

Categoría Alimentos encontrados en su comunidad
Frutas mango, plátano, naranja, sandía, piña, guayaba
Verduras jitomate, calabaza, chayote, zanahoria, lechuga, nopal
Cereales y tubérculos maíz, arroz, trigo, papa, camote, yuca
Alimentos de origen animal huevo, leche, queso, pollo, pescado, carne de res
Otros frijol, lenteja, agua, aceite, miel, chile

Diagrama

xychart-beta
    title "Alimento más frecuente por categoría"
    x-axis ["Mango", "Jitomate", "Maíz", "Huevo", "Frijol"]
    y-axis "Frecuencia" 0 --> 10
    bar [8, 7, 9, 6, 5]

Glosario (5)

Encuesta
Conjunto de preguntas que se hacen a varias personas para conocer sus opiniones o datos.
Frecuencia
Número de veces que aparece o se repite un dato.
Tubérculo
Parte subterránea de una planta, como la papa o el camote, que se consume como alimento.
Gráfica de barras
Representación con barras que muestra cantidades o frecuencias de datos.
Asamblea
Reunión del grupo para conversar y tomar acuerdos.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer los alimentos que se consumen en tu comunidad?

Porque permite identificar si la alimentación es variada y nutritiva, y ayuda a valorar los productos locales. También sirve para tomar decisiones que mejoren la salud de las personas.

Temas y conceptos clave

Alimentos de la comunidadClasificación de alimentosRegistro de datos en tablasElaboración de gráficas de barrasFrutasVerdurasCereales y tubérculosAlimentos de origen animalFrecuenciaGráfica de barras
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de frutas variadas: plátano, uvas, piña, sandía, manzana y naranja.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se clasifican los alimentos en frutas, verduras, cereales y tubérculos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es una gráfica de barras y cómo se elabora?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo saber cuál es el alimento más frecuente en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Leer y escribir nombres de alimentos
  • Conocer los grupos de alimentos básicos
  • Saber contar y comparar cantidades
Siguiente tema sugerido
Interpretación de gráficas de barras y conclusiones sobre la alimentación de la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 864 caracteres

Comprendemos

En asamblea, registren en la siguiente tabla los alimentos que anotaron en la encuesta realizada en "iQué alimentos encuentras en tu comunidad?".

2.Con ayuda de la tabla anterior, realicen una gráfica donde representen el alimento que apareció con mayor frecuencia en cada categoria.

a)Usen la gráfica de la siguiente página para colocar sus datos, elijan un nombre para identificarla y escríbanlo en la línea.

Escenario aula

![](page=0,bbox=[866, 67, 1157, 314])

Carlos Enrique villarreal Morales, vERacRu2

Alimentos encontrados en su comunidad
Frutas
Verduras
Cereales y tuberculos
Alimentos de origen animal
otros

*O

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