Lo que haremos: reflexión sobre el agua y su importancia

Describan en asamblea lo que ven, lo que piensan y qué emoción sienten.

1. Imagen 1: una gota de agua cayendo de una llave; sugiere cuidado del agua y valor de cada gota.
2. Imagen 2: un río o canal lleno de basura; sugiere contaminación y descuido del ambiente.
3. Imagen 3: una pipa con el texto "AGUA PARA USO HUMANO"; sugiere que el agua potable debe transportarse a comunidades que no la tienen.
4. Emociones posibles: preocupación por la contaminación, tristeza por el desperdicio, esperanza por las soluciones.

Respuesta orientativa: En asamblea se describe que el agua es un recurso valioso, que la basura contamina ríos y que hay comunidades que reciben agua en pipa. Se siente preocupación por el mal uso y compromiso por cuidarla.

Comuniquen sus respuestas.

Respuesta orientativa: Cada estudiante comparte su descripción y emoción; se escuchan con respeto y se llega a acuerdos sobre acciones para cuidar el agua en la escuela y la casa.

No olvides compartir tus respuestas con tu comunidad de aula.

Respuesta orientativa: Compartir permite contrastar ideas, aprender de los demás y construir compromisos colectivos para el cuidado del agua.

¿Qué piensas que sucedería si el agua se acaba?

1. Sin agua no habría vida: plantas, animales y personas morirían.
2. No se podría beber, cocinar, lavar ni producir alimentos.
3. Habría enfermedades, sequías, hambre y conflictos por el acceso al agua.

¿Por qué el acceso al agua es una necesidad básica?

1. El cuerpo humano necesita agua para funcionar; sin ella no hay salud.
2. Es indispensable para la higiene, la alimentación y la prevención de enfermedades.
3. Es un derecho humano reconocido que garantiza una vida digna.

Explica tres aspectos por los que es indispensable el agua para la vida.

1. Aspecto biológico: forma parte de las células y regula la temperatura del cuerpo.
2. Aspecto alimentario: permite cultivar alimentos y criar animales.
3. Aspecto sanitario: sirve para la higiene y evita enfermedades.