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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Mapeo comunitario y acuerdos asamblearios sobre la granja porcina

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Sugerencias: recorrer la comunidad, registrar olores y residuos, entrevistar a vecinos, elaborar el mapa con símbolos y proponer soluciones en asamblea. 3. Acuerdos asamblearios con acciones, responsables y fechas, usando el mapa comunitario.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 188

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

De manera individual, recordando lo que aprendiste con tu comunidad, imagina que Rita, sus compañeras y compañeros decidieron hacer un mapeo comunitario para comprender cómo afecta a la comunidad la granja porcina. Escribe en tu cuaderno qué sugerencias y recomendaciones les harías.

  1. Antes de dibujar el mapa, recorrer la comunidad y ubicar la granja porcina, las casas, la escuela, el río o pozo de agua, los caminos y los terrenos de cultivo.
  2. Registrar en una libreta los olores, los residuos, los insectos, el ruido y las enfermedades que la comunidad relacione con la granja.
  3. Entrevistar a vecinos, autoridades y trabajadores de la granja para conocer su opinión y sus propuestas.
  4. Elaborar el mapa en una cartulina con símbolos y colores: rojo para zonas afectadas, verde para zonas sanas y azul para el agua.
  5. Presentar el mapa en asamblea y proponer soluciones: reubicar los desechos, tratarlos, cercar la granja y reforestar.
Respuesta

sugerencias: recorrer y ubicar los puntos clave, registrar olores, residuos y enfermedades, entrevistar a la comunidad, elaborar el mapa con símbolos y presentarlo en asamblea con propuestas de solución.

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Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para recuperar la memoria colectiva y utilizar la información cartográfica de la comunidad.

  1. Revisar el mapa comunitario y las notas de las entrevistas.
  2. Identificar los problemas que más afectan a la comunidad y los recuerdos que los vecinos quieren conservar.
  3. Redactar los acuerdos en una tabla con tres columnas: qué se hará, quién lo hará y cuándo.
  4. Ejemplos de acuerdos: formar un comité de vigilancia ambiental, solicitar apoyo a las autoridades, realizar una campaña de limpieza y colocar el mapa en un lugar visible de la escuela.
  5. Firmar los acuerdos y dar seguimiento en una reunión mensual.
Respuesta

acuerdos asamblearios escritos en el cuaderno, con acciones, responsables y fechas, usando el mapa comunitario como base para recuperar la memoria colectiva.

Contenido de la página

Escenario aula

  1. De manera individual, recordando lo que aprendiste con tu comunidad, imagina que Rita, sus compañeras y compañeros decidieron hacer un mapeo comunitario para comprender cómo afecta a la comunidad la granja porcina. Escribe en tu cuaderno qué sugerencias y recomendaciones les harías.

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para recuperar la memoria colectiva y utilizar la información cartográfica de la comunidad.

[Imagen: cancha de fútbol con niños jugando, iglesia amarilla con dos torres al fondo, árboles y casas alrededor]

Glosario (5)

Mapeo comunitario
Representación gráfica de los espacios, problemas y recursos de una comunidad, elaborada con la participación de sus habitantes.
Granja porcina
Lugar donde se crían cerdos; puede generar malos olores, residuos y contaminación si no se maneja adecuadamente.
Acuerdos asamblearios
Decisiones tomadas en conjunto por la comunidad para resolver un problema o alcanzar un objetivo común.
Memoria colectiva
Recuerdos, historias y saberes que comparte un grupo de personas sobre su comunidad.
Información cartográfica
Datos representados en mapas o planos sobre un territorio.

Preguntas para practicar

¿Qué sugerencias y recomendaciones les harías a Rita y sus compañeros para el mapeo comunitario?

Les recomendaría recorrer la comunidad para ubicar la granja, las casas y el agua; registrar olores, residuos y enfermedades; entrevistar a los vecinos; y elaborar un mapa con símbolos y colores que muestre las zonas afectadas y las sanas.

¿Qué acuerdos asamblearios escribirían para recuperar la memoria colectiva y usar la información cartográfica?

Escribirían acuerdos como formar un comité ambiental, solicitar apoyo a las autoridades, hacer campañas de limpieza y colocar el mapa en un lugar visible, indicando qué se hará, quién lo hará y cuándo.

Temas y conceptos clave

Mapeo comunitarioGranja porcina y su impactoAcuerdos asambleariosMemoria colectivaInformación cartográficaMapeo comunitarioGranja porcinaAcuerdos asambleariosMemoria colectivaCartografía comunitaria
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una cancha de fútbol con niños jugando; al fondo se observa una iglesia amarilla con dos torres rojas, árboles, casas y personas alrededor.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un mapeo comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué problemas causa una granja porcina en la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué son los acuerdos asamblearios y para qué sirven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer la comunidad y sus espacios
  • Identificar problemas ambientales
  • Saber dibujar mapas sencillos
  • Participar en diálogos y asambleas
Siguiente tema sugerido
Presentación del mapa comunitario y seguimiento de los acuerdos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 548 caracteres

2.De manera individual, recordando lo que aprendiste con tu comunidad,imagina que Rita, sus companeras y companeros decidieron hacer un mapeo comunitario para comprender cómo afecta a la comunidad la granja porcina.Escribe en tu cuaderno qué sugerencias y recomendaciones les harías.

3.Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para recuperar la memoria colectiva y utilizar la información cartográfica de la comunidad.©

Escenario aula

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