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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Mapeo comunitario: memoria colectiva, croquis y actividades de la comunidad

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

a) Memoria colectiva: fotografías y postales históricas. b) Croquis con lugares y características. c) Actividades conjuntas. 1.a) Territorio con más naturaleza y menos construcciones. 1.b) Más construcciones, servicios y cambios en costumbres.

📚 exercise estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 184

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Consideraciones

El mapeo comunitario es una herramienta de reflexión, diálogo y producción cartográfica colectiva. Con apoyo del docente, el grupo se organiza en comunidades para desarrollar tres tareas.

a
Parte 1.a

Memoria colectiva para hacer fotografías y postales históricas

  1. Reunir fotografías antiguas de la comunidad aportadas por las familias.
  2. Entrevistar a personas mayores para identificar qué muestran las imágenes.
  3. Escribir un pie de foto con fecha aproximada, lugar y personas.
  4. Armar un mural o álbum con las postales históricas.

Respuesta orientativa: la memoria colectiva se construye al recopilar imágenes y relatos; cada fotografía se convierte en una postal histórica con su descripción.

b
Parte 1.b

Croquis de la comunidad para representar los lugares y las características relevantes

  1. Caminar por la comunidad y anotar los lugares importantes (escuela, mercado, iglesia, parque, clínica).
  2. Dibujar un croquis con calles, ríos y puntos de referencia.
  3. Usar símbolos y una leyenda para señalar cada lugar.
  4. Compartir el croquis y corregirlo con los aportes del grupo.

Respuesta orientativa: el croquis representa de forma sencilla el espacio comunitario y permite ubicar los lugares y características relevantes.

c
Parte 1.c

Identificación de las actividades de la comunidad para reconocer lo que se hace de manera conjunta

  1. Hacer una lista de actividades colectivas: fiestas, faenas, mercados, deportes, asambleas.
  2. Indicar quiénes participan y en qué época del año se realizan.
  3. Registrar en una tabla las actividades y su importancia para la comunidad.

Respuesta orientativa: reconocer las actividades conjuntas ayuda a valorar la organización y la cooperación de la comunidad.

Vivimos la experiencia

1
Ejercicio 1

Inviten a personas mayores a dialogar sobre cómo ha cambiado la comunidad desde que ellos eran pequeños

  1. Preparar preguntas y elegir a las personas mayores a entrevistar.
  2. Escuchar con respeto y tomar notas o grabar la conversación.
  3. Comparar lo que cuentan con lo que se observa hoy.
a
Parte 1.a

¿Cómo era el territorio de la comunidad?

Respuesta orientativa: antes había más áreas naturales, caminos de tierra, menos construcciones y los vecinos se conocían y ayudaban más; el territorio era más amplio y con menos servicios.

b
Parte 1.b

¿Qué ha cambiado?

Respuesta orientativa: han llegado más construcciones, calles pavimentadas, transporte, servicios y nuevas familias; también se han modificado las costumbres y las formas de trabajo.

Contenido de la página

Consideraciones

Recuerden que el mapeo comunitario es un medio para la reflexión, el diálogo y la generación de información cartográfica en colectivo.

Con apoyo de su maestra o maestro, organícense en comunidades para trabajar lo siguiente:

a) Memoria colectiva para hacer fotografías y postales históricas.

b) Croquis de la comunidad para representar los lugares y las características relevantes.

c) Identificación de las actividades de la comunidad para reconocer lo que se hace de manera conjunta.

Vivimos la experiencia

  1. Inviten a personas mayores a dialogar con ustedes sobre cómo ha cambiado la comunidad desde que ellos eran pequeños:

a) ¿Cómo era el territorio de la comunidad?

b) ¿Qué ha cambiado?

Glosario (5)

Mapeo comunitario
Representación colectiva del espacio donde vive la comunidad, hecha con la participación de sus integrantes.
Memoria colectiva
Conjunto de recuerdos, relatos e imágenes que un grupo comparte sobre su pasado.
Croquis
Dibujo sencillo que representa un lugar visto desde arriba, con calles y puntos de referencia.
Territorio
Espacio geográfico donde vive y se organiza una comunidad.
Postal histórica
Imagen antigua acompañada de un texto que describe un lugar o momento del pasado.

Preguntas para practicar

¿Cómo era el territorio de la comunidad?

Antes había más áreas naturales, caminos de tierra, menos construcciones y los vecinos se conocían y ayudaban más; el territorio era más amplio y con menos servicios.

¿Qué ha cambiado?

Han llegado más construcciones, calles pavimentadas, transporte, servicios y nuevas familias; también se han modificado las costumbres y las formas de trabajo.

Temas y conceptos clave

Mapeo comunitarioMemoria colectivaCroquis de la comunidadActividades conjuntasCambios en el territorioMapeo comunitarioMemoria colectivaCroquisTerritorioActividades comunitariasDiálogo intergeneracional
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un grupo de estudiantes que entrevista a un señor mayor al aire libre; hay una cámara con trípode y sillas de madera, lo que ilustra el diálogo intergeneracional.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el mapeo comunitario y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora un croquis de la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué cambios ha tenido tu comunidad con el paso del tiempo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer los lugares principales de la comunidad
  • Saber escuchar y entrevistar
  • Nociones básicas de dibujo y símbolos
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un croquis con leyenda y símbolos
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Consideraciones

Recuerden que el mapeo comunitario es un medio para la reflexión, el diálogo y la generación de información cartográfica en colectivo.

Con apoyo de su maestra o maestro, organicense en comunidades para trabajar lo siguiente:

a)Memoria colectiva para hacer fotografi as y postales históricas.

b)Croquis de la comunidad para representar los lugares y las caracteristicas relevantes.

C Identificación de las actividades de la comunidad para reconocer lo que se hace de manera conjunta.

Vivimos la experiencia

1.Inviten a personas mayores a dialogar con ustedes sobre cómo ha cambiado la comunidad desde que ellos eran pequenos:

a)iCómo era el territorio de la comunidad?

b)iQué ha cambiado?

Escenario aula

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