¿Cambió tu forma de pensar sobre ti?

1. Recuerdo cómo me describía antes de trabajar en equipo (por ejemplo: "no soy bueno para hablar").
2. Comparo con lo que ocurrió durante el proyecto: participé, aporté ideas, escuché a otros.
3. Identifico al menos una capacidad que no reconocía en mí.

Respuesta orientativa: Sí, cambió. Antes pensaba que no podía organizar actividades y ahora sé que puedo proponer ideas y coordinar a mi equipo. Reconocí que soy responsable cuando cumplo los acuerdos.

¿Ha cambiado tu opinión sobre los integrantes de tu comunidad de aula? ¿De qué forma?

1. Comparo la primera impresión que tenía de mis compañeros con lo que observé al convivir.
2. Menciono acciones concretas: ayudar, compartir materiales, explicar una tarea.
3. Concluyo cómo esa nueva mirada mejora el ambiente del grupo.

Respuesta orientativa: Sí cambió. Pensaba que algunos compañeros eran callados o distraídos y descubrí que son buenos para dibujar, explicar o animar al grupo. Ahora los valoro más y confío en ellos para trabajar en equipo.

¿Qué habilidades y destrezas identificaste en tus compañeras y compañeros?

1. Enumero habilidades observadas: escuchar, dibujar, escribir, calcular, organizar, exponer.
2. Relaciono cada habilidad con una tarea del proyecto.
3. Reconozco que la suma de habilidades fortalece al grupo.

Respuesta orientativa: Identifiqué que algunos son muy buenos para dibujar y hacer carteles, otros para exponer frente al grupo, otros para organizar el material y otros para resolver cuentas. Todas esas destrezas ayudaron a que el proyecto saliera bien.

Señala dos cosas que no conocías de tus compañeras y compañeros.

1. Pienso en datos personales o gustos que descubrí al convivir.
2. Los escribo de forma respetuosa, sin exponer información privada.

Respuesta orientativa: No sabía que una compañera toca el violín ni que un compañero ayuda a su familia en un puesto los fines de semana. Conocer eso me ayudó a entenderlos mejor y a respetar sus tiempos.

¿Qué podrías mejorar de tu persona según las características que reconociste?

1. Elijo una característica propia que necesite fortalecerse (por ejemplo: hablar en público).
2. Defino una meta pequeña y medible.
3. Establezco cómo la voy a practicar.

Respuesta orientativa: Podría mejorar mi paciencia para escuchar sin interrumpir y mi seguridad al hablar frente al grupo. Me propongo esperar mi turno y practicar mi exposición en casa antes de presentarla.

¿Qué harías para satisfacer las necesidades personales que identificaste?

1. Nombro la necesidad (aprender más, sentirse escuchado, pedir ayuda).
2. Propongo acciones concretas y a quién puedo acudir.
3. Reviso si la acción depende de mí o requiere apoyo de otros.

Respuesta orientativa: Para sentirme más seguro pediría ayuda a mi maestra cuando no entienda algo y practicaría en casa lo que me cuesta. También hablaría con mi familia sobre lo que necesito y organizaría mejor mi tiempo de estudio.