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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Creación de un cuento y ficha de lectura

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Cuento con personaje, conflicto, lugar, final y buena ortografía. 6. Lectura en voz alta y solidaria. 7. Intercambio y comentarios. 8. Ficha de lectura completa.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 97

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 5

Crea un cuento con los elementos anteriores.

a
Parte 5.a

El cuento debe contener: descripción del personaje principal, un conflicto entre personajes, el lugar donde ocurre, un final y ortografía correcta.

  1. Personaje principal: Lupita, una niña de 8 años, curiosa, de cabello trenzado y siempre descalza; le encanta observar insectos.
  2. Lugar: el patio de su casa en un pueblo con muchos árboles de limón.
  3. Conflicto: su hermano mayor, Diego, pisa sin querer el hormiguero que ella cuidaba; Lupita se enoja y dejan de hablarse.
  4. Desarrollo: Lupita descubre que las hormigas sobrevivientes buscan otro hogar y decide ayudarlas con hojas y tierra.
  5. Final: Diego, al verla, le pide perdón y juntos construyen un nuevo hormiguero; Lupita comprende que equivocarse no es tan grave si se repara el daño.
Respuesta

cuento breve con los cinco elementos solicitados y ortografía revisada.

b
Parte 5.b

El texto es un borrador para presentarlo en la comunidad y recibir comentarios de compañeras y compañeros.

  1. Escribir la primera versión en el cuaderno.
  2. Leerla en voz alta para detectar errores.
  3. Corregir mayúsculas, acentos y puntuación.
  4. Anotar los comentarios recibidos y mejorar el texto.
Respuesta

el borrador se revisa y se mejora antes de la versión final.

6
Ejercicio 6

De manera colectiva y siendo solidarios, lean su cuento en voz alta.

  1. Formar equipos de tres o cuatro integrantes.
  2. Cada quien lee su cuento con entonación y volumen adecuados.
  3. Escuchar con respeto y sin interrumpir.
  4. Al terminar, dar un comentario positivo y una sugerencia.

Respuesta orientativa: la lectura en voz alta fortalece la expresión oral y la escucha activa; la solidaridad se demuestra al respetar el turno y valorar el esfuerzo de los demás.

7
Ejercicio 7

Intercambien con otro estudiante el cuento que elaboraron.

  1. Entregar el cuento a un compañero o compañera.
  2. Leerlo con atención y marcar lo que más gustó.
  3. Señalar una parte que podría mejorarse.
  4. Devolverlo con comentarios escritos y firmados.

Respuesta orientativa: el intercambio permite ver el texto con otros ojos, recibir sugerencias y mejorar la escritura; también enseña a dar opiniones respetuosas.

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8
Ejercicio 8

De forma individual, completa la tabla con la información de la historia.

a
Parte 8.a

Si tienes dudas, consulta a tu maestra o maestro.

Respuesta orientativa: preguntar a la maestra o maestro aclara dudas sobre el título, el autor o el tema, y ayuda a completar la ficha con mayor precisión.

b
Parte 8.b

Si identificaste palabras desconocidas, consulta el diccionario y anota su significado en tu cuaderno.

Respuesta orientativa: buscar en el diccionario amplía el vocabulario; conviene anotar la palabra, su significado y una oración de ejemplo para recordarla mejor.

Respuesta

tabla completada con los datos del cuento leído.

Contenido de la página

  1. Crea un cuento con los elementos anteriores.

a) Tu cuento debe contener estos elementos:

  • Descripción de las características del personaje principal.
  • Un conflicto o problema entre los personajes.
  • Mencionar el lugar o espacio donde se desarrolla la historia.
  • Desarrollar un final de la historia.
  • Respetar las reglas ortográficas.

b) Recuerda que tu texto sirve de borrador para presentar tu historia en la comunidad y ser revisado por tus compañeras y compañeros.

  1. De manera colectiva y siendo solidarios, lean su cuento en voz alta.

  2. Intercambien con otro estudiante el cuento que elaboraron.

  3. De forma individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, completa la siguiente tabla con la información de la historia.

a) Si tienes dudas, consulta a tu maestra o maestro.

b) Si identificaste palabras desconocidas, consulta el diccionario y anota su significado en tu cuaderno.

Título
Autor
¿De qué trató?
¿Te pareció interesante?, ¿por qué?
Escribe un final diferente para la historia

Ejemplos resueltos

Completa la ficha de lectura del cuento 'Lupita y el hormiguero'.

Título Lupita y el hormiguero
Autor (nombre del estudiante)
¿De qué trató? De una niña que cuida hormigas y se enoja con su hermano, pero luego ambos las ayudan.
¿Te pareció interesante?, ¿por qué? Sí, porque enseña a pedir perdón y a cuidar a los animales pequeños.
Escribe un final diferente para la historia Diego no pisa el hormiguero y juntos lo protegen con una cerca de palitos.

Tabla

Título
Autor
¿De qué trató?
¿Te pareció interesante?, ¿por qué?
Escribe un final diferente para la historia

Glosario (5)

cuento
Narración breve con pocos personajes y un solo conflicto principal.
personaje principal
Quien realiza las acciones más importantes de la historia.
conflicto
Problema o dificultad que enfrentan los personajes.
borrador
Primera versión de un texto, que se corrige antes de la versión final.
ficha de lectura
Registro breve con los datos y la opinión sobre un texto leído.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante respetar las reglas ortográficas al escribir un cuento?

Porque permite que otras personas comprendan el texto sin confusiones y da claridad a la historia. Además, demuestra cuidado y respeto por quien lee.

¿Qué aprendiste al intercambiar tu cuento con un compañero?

Que los comentarios de otros ayudan a descubrir errores y a mejorar la escritura. También se aprende a dar opiniones respetuosas y a aceptar sugerencias.

Temas y conceptos clave

Escritura creativa de cuentosFicha de lecturaLectura en voz altapersonaje principalconflictolugar o espaciofinal de la historiaborradorficha de lectura
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Personaje animado: un libro azul con ojos, lentes y brazos, sentado y leyendo un libro abierto de color amarillo. Lleva el crédito 'Leticia Ceballos Sandoval, TAMAULIPAS'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los elementos de un cuento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se completa una ficha de lectura?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el conflicto en una narración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer personajes, lugar y acciones en un cuento
  • Escribir oraciones completas
  • Uso básico de mayúsculas y punto final
Siguiente tema sugerido
Revisión y publicación del cuento para la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1248 caracteres

5.Crea un cuento con los elementos anteriores.

a) Tu cuento debe contener estos elementos:) Descripción de las caracteristicas del personaje principal.

)Un conflicto o problema entre los personajes.

i Mencionar el lugar o espacio donde se desarrolla la historia.

) Desarrollar un final de la historia.

)Respetar las reglas ortográficas.

b)Recuerda que tu texto sirve de borrador para presentar tu historia en la comunidad y ser revisado por tus companeras y companeros.

6.De manera colectiva y siendo solidarios, lean su cuento en yoz alta.

Intercambien con otro estudiante el cuento que elaboraron.

8De forma individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, completa la siguiente tabla con la información de la historia.

a) Si tienes dudas, consulta a tu maestra o maestro.

b)Siidentificaste palabras desconocidas,consulta el diccionario y anota su significado en tu cuaderno.

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Titulo
Autor
De qué trató?
Te parecio interesante?, ipor qué?
Escribe un final diferente para la historia
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