Revisión, ajuste y difusión del reglamento de convivencia

Escuchen los comentarios y sugerencias de sus compañeras y compañeros de otras pequeñas comunidades.

1. Formen un círculo o asamblea donde todos puedan verse y escucharse.
2. Un representante de cada pequeña comunidad lee en voz alta su reglamento.
3. Los demás anotan en una hoja dos comentarios positivos y una sugerencia de mejora.
4. Al terminar cada lectura, el grupo comenta respetuosamente lo anotado.

Respuesta orientativa: Se espera que el estudiante participe escuchando con atención, pida la palabra para opinar y registre las sugerencias recibidas, reconociendo que las normas se mejoran con el aporte de todos.

Hagan los ajustes necesarios a su texto.

1. Comparen su reglamento original con las sugerencias recibidas.
2. Marquen con un color las reglas que deben modificarse, agregarse o eliminarse.
3. Reescriban la versión final cuidando que cada regla sea clara, breve y positiva.

Respuesta orientativa: El estudiante debe integrar al menos una sugerencia de otra comunidad, justificando por qué mejora la convivencia, y eliminar reglas repetidas o confusas.

Cuando esté listo, transcriban su reglamento en una cartulina.

1. Distribuyan las reglas entre los integrantes para escribir con letra legible.
2. Numeren cada regla y dejen un margen decorado.
3. Revisen que no falte ninguna regla antes de firmar el reglamento.

Respuesta orientativa: El producto final es una cartulina con el reglamento completo, escrito con letra clara y ordenada, listo para exhibirse.

Empleen materiales reciclados o de reúso.

1. Reúnan cartón, hojas usadas, tapas, botones, retazos de tela o periódico viejo.
2. Seleccionen los materiales que permitan escribir y pegar con facilidad.
3. Eviten comprar materiales nuevos: el objetivo es reutilizar.

Respuesta orientativa: Se valora que el estudiante reconozca el cuidado del ambiente como parte de la convivencia y use al menos dos materiales de reúso en su cartel.

Usen colores vistosos y letras grandes y llamativas. Incluyan dibujos que ilustren la regla mencionada en el cartel.

1. Elijan una regla por cartel, por ejemplo: "Levanto la mano para hablar".
2. Escriban la regla con letras grandes y un color que contraste con el fondo.
3. Dibujen una escena que muestre la regla en acción (niños esperando turno, compartiendo, etc.).

Respuesta orientativa: El cartel debe comunicar una sola idea, con letra legible a distancia y una imagen coherente con la regla escrita.

Con el apoyo de su maestra o maestro, revisen la ortografía de sus carteles.

1. Lean el texto del cartel en voz alta.
2. Subrayen las palabras dudosas y consúltenlas en el diccionario.
3. Corrijan acentos, mayúsculas y puntuación antes de exponerlo.

Respuesta orientativa: El estudiante corrige su escrito con ayuda docente, identificando al menos un error ortográfico y su forma correcta.