Reflexión sobre el juego y asociación de movimientos corporales

¿Qué partes del cuerpo usaron para jugar?, ¿qué movimientos hicieron con esas partes del cuerpo?

1. Identifico las partes del cuerpo que intervienen en el juego: piernas, brazos, pies, manos, tronco y cabeza.
2. Relaciono cada parte con su movimiento: las piernas permiten correr, saltar y patear; los brazos y manos permiten lanzar, atrapar y botar; el tronco da equilibrio y giro; la cabeza orienta la mirada.
3. Ejemplo: al jugar fútbol usé piernas y pies para patear y correr, brazos para mantener el equilibrio y vista para seguir el balón.

¿Qué habilidades se necesitan para realizar ese juego?

1. Distingo habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, atrapar, patear y botar.
2. Agrego habilidades coordinativas: equilibrio, coordinación óculo-manual y óculo-pédica, orientación espacial y velocidad de reacción.
3. Incluyo habilidades sociales: respetar reglas, escuchar, cooperar y comunicarse con el equipo.

¿Todos tienen las mismas habilidades?, ¿por qué?

1. Reconozco que cada persona tiene un cuerpo y un ritmo de aprendizaje distintos.
2. Considero factores como la práctica, la edad, la condición física y la experiencia previa.
3. Concluyo que las habilidades se pueden mejorar con entrenamiento y apoyo.

De no ser así, comenten qué pasó y hagan propuestas para evitar que eso ocurra en otros juegos.

1. Identifico situaciones de falta de respeto: burlas, empujones, no respetar turnos o reglas.
2. Propongo acuerdos: escuchar a todos, respetar reglas, pedir disculpas y animar al compañero.
3. Sugiero que un mediador o el docente recuerde las normas antes de cada juego.