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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Patrones básicos de movimiento y habilidades motrices

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a Juegos: cuerda, avión, fútbol, escondidas, balón prisionero. 2.b Movimientos: gatear, trepar, rodar, lanzar, girar. 3.a Piernas, brazos, tronco y cabeza. 3.b Habilidades motrices y reglas. 4.a Juego injusto y conflictos. 4.b No habría juego en conjunto. 5.a Patrones básicos: caminar, correr, saltar, lanzar; habilidades motrices: control y eficacia.

📚 exercise educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 293

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

En asamblea, compartan sus respuestas y compárenlas. Respondan lo siguiente:

a
Parte 2.a

¿En qué otros juegos tienen que saltar, patear, caminar o aventar?

  1. Saltar: la cuerda, el avión (rayuela), saltar obstáculos, el resorte.
  2. Patear: el fútbol, los penales, el béisbol (patear la pelota al batear).
  3. Caminar: las carreras de caminata, las escondidas, seguir el ritmo de la música.
  4. Aventar (lanzar): el balón prisionero, los encestes al aro, lanzar la pelota a un compañero, los bolos.
Respuesta

Cuerda, avión, fútbol, penales, escondidas, balón prisionero, encestes y bolos, entre otros.

b
Parte 2.b

¿Qué otros movimientos conocen?

  1. Movimientos de locomoción: gatear, trepar, rodar, deslizarse, correr, brincar.
  2. Movimientos de manipulación: atrapar, botar, golpear, conducir, rodar un objeto.
  3. Movimientos de estabilidad: girar, balancearse, mantenerse en equilibrio, flexionarse, estirarse.
Respuesta

Gatear, trepar, rodar, deslizarse, correr, brincar, atrapar, botar, golpear, girar, balancearse y mantener el equilibrio.

3
Ejercicio 3

De manera individual y tomando en cuenta lo comentado en asamblea, elige dos juegos que practiques y contesta lo siguiente en tu cuaderno:

a
Parte 3.a

¿Cuáles son las partes principales del cuerpo que utilizas al jugarlos?

  1. Si el juego es fútbol: piernas, pies, muslos, tronco, brazos y cabeza.
  2. Si el juego es la cuerda: piernas, pies, brazos, manos, tronco y cabeza.
  3. En general, se usan las extremidades inferiores (piernas y pies), las extremidades superiores (brazos y manos), el tronco y la cabeza.
Respuesta

Piernas, pies, brazos, manos, tronco y cabeza, según el juego elegido.

b
Parte 3.b

¿Qué habilidades y conocimientos tienes para realizarlos?

  1. Habilidades motrices: correr, saltar, lanzar, atrapar, girar, mantener el equilibrio y coordinar movimientos.
  2. Conocimientos: reglas del juego, posiciones, tiempos, uso del espacio y trabajo en equipo.
  3. Actitudes: respeto, cooperación, esfuerzo y cuidado del propio cuerpo y del de los demás.
Respuesta

Habilidades motrices como correr, saltar y lanzar; conocimientos de las reglas y del espacio; y actitudes de respeto y cooperación.

4
Ejercicio 4

En colectivo, compartan sus respuestas y comenten:

a
Parte 4.a

¿Qué pasaría si alguien no respetara las reglas o acuerdos para jugar?

  1. El juego se volvería injusto y desordenado.
  2. Habría discusiones y algunos compañeros dejarían de participar.
  3. Se perdería la diversión y la confianza en el grupo.
Respuesta

El juego sería injusto, habría conflictos y se perdería la diversión y la confianza.

b
Parte 4.b

¿Qué pasaría si cada uno siguiera sus propias reglas para practicar un juego en conjunto?, ¿creen que se divertirían igual?, ¿por qué?

  1. No se podría jugar porque cada quien tendría objetivos distintos.
  2. No se divertirían igual, porque sin reglas comunes no hay acuerdos ni juego limpio.
  3. Las reglas compartidas permiten que todos participen y se diviertan por igual.
Respuesta

No se podría jugar en conjunto ni se divertirían igual, porque las reglas comunes hacen posible la participación y la diversión de todos.

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5
Ejercicio 5

Con apoyo de una persona adulta y de manera individual, investiga en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública de tu comunidad, o en internet qué son los patrones básicos de movimiento y las habilidades motrices.

a
Parte 5.a

Anota la información que investigaste en tu cuaderno.

  1. Los patrones básicos de movimiento son movimientos fundamentales que sirven de base para actividades más complejas: caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, patear, girar y equilibrarse.
  2. Las habilidades motrices son la capacidad de realizar esos movimientos con precisión, control y eficacia, y se clasifican en locomotrices, de manipulación y de estabilidad.
  3. Se desarrollan con la práctica y son la base de los deportes y de una vida activa y saludable.
Respuesta

Los patrones básicos de movimiento son movimientos fundamentales (caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, patear, girar, equilibrarse) y las habilidades motrices son la capacidad de realizarlos con control y eficacia; se clasifican en locomotrices, de manipulación y de estabilidad.

Contenido de la página

  1. En asamblea, compartan sus respuestas y compárenlas. Respondan lo siguiente: a) ¿En qué otros juegos tienen que saltar, patear, caminar o aventar? b) ¿Qué otros movimientos conocen?

  2. De manera individual y tomando en cuenta lo comentado en asamblea, elige dos juegos que practiques y contesta lo siguiente en tu cuaderno: a) ¿Cuáles son las partes principales del cuerpo que utilizas al jugarlos? b) ¿Qué habilidades y conocimientos tienes para realizarlos?

Para conocer más acerca de los patrones básicos de movimiento y las habilidades motrices, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

  1. En colectivo, compartan sus respuestas y comenten: a) ¿Qué pasaría si alguien no respetara las reglas o acuerdos para jugar? b) ¿Qué pasaría si cada uno siguiera sus propias reglas para practicar un juego en conjunto?, ¿creen que se divertirían igual?, ¿por qué?

  2. Con apoyo de una persona adulta y de manera individual, investiga en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública de tu comunidad, o en internet qué son los patrones básicos de movimiento y las habilidades motrices. a) Anota la información que investigaste en tu cuaderno.

Ilustraciones: Adriana García Torres, Ciudad de México.

Tabla

Tipo de patrón Ejemplos Juegos donde se usa
Locomoción Caminar, correr, saltar, trepar Escondidas, cuerda, avión
Manipulación Lanzar, atrapar, patear, botar Fútbol, balón prisionero, bolos
Estabilidad Girar, equilibrarse, balancearse Rayuela, gimnasia, juegos de equilibrio

Diagrama

mindmap
  root((Patrones básicos de movimiento))
    Locomoción
      Caminar
      Correr
      Saltar
      Trepar
    Manipulación
      Lanzar
      Atrapar
      Patear
      Botar
    Estabilidad
      Girar
      Equilibrarse
      Balancearse

Glosario (4)

Patrones básicos de movimiento
Movimientos fundamentales como caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, patear, girar y equilibrarse, que son la base de actividades motrices más complejas.
Habilidades motrices
Capacidad de realizar movimientos con precisión, control y eficacia; se clasifican en locomotrices, de manipulación y de estabilidad.
Asamblea
Momento en que el grupo se reúne para conversar, compartir ideas y tomar acuerdos.
Reglas o acuerdos
Normas que todos aceptan para participar de manera justa y ordenada en un juego.

Preguntas para practicar

¿En qué otros juegos tienen que saltar, patear, caminar o aventar?

En la cuerda, el avión, el fútbol, las escondidas y el balón prisionero se salta, patea, camina o avienta.

¿Qué otros movimientos conocen?

Gatear, trepar, rodar, deslizarse, correr, brincar, atrapar, botar, golpear, girar y mantener el equilibrio.

¿Qué pasaría si alguien no respetara las reglas o acuerdos para jugar?

El juego sería injusto, habría discusiones y se perdería la diversión y la confianza del grupo.

¿Qué pasaría si cada uno siguiera sus propias reglas para practicar un juego en conjunto?

No se podría jugar en conjunto ni se divertirían igual, porque las reglas comunes permiten la participación de todos.

Temas y conceptos clave

Patrones básicos de movimientoHabilidades motricesJuegos y movimientos corporalesReglas y acuerdos en el juegopatrones básicos de movimientohabilidades motriceslocomociónmanipulaciónestabilidadreglas de juegoasamblea

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca de Aula
  • Biblioteca pública de la comunidad
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Figuras de la página (2)

Tres niños jugando sobre círculos de colores en el piso, uno de ellos salta de un círculo a otro.
Figura 1 image
Tres niños en posición de salida de carrera, agachados y listos para correr.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los patrones básicos de movimiento y para qué sirven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las partes del cuerpo que más se usan al jugar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante respetar las reglas en los juegos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer las partes del cuerpo
  • • Participar en juegos colectivos
  • • Escuchar y respetar turnos de palabra
Siguiente tema sugerido
Aplicación de los patrones básicos de movimiento en juegos y deportes escolares
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1300 caracteres

En asamblea, compartan sus respuestas y compárenlas. Respondan lo siguiente:a)iEn qué otros juegos tienen que saltar,patear, caminar o aventar?b) iQué otros movimientos conocen?

3De manera individual y tomando en cuenta lo comentado en asamblea,elige dos juegos que practiques y contesta lo siguiente en tu cuaderno:a) iCuáles son las partes principales del cuerpo que utilizas al jugarlos?b)iQué habilidades y conocimientos tienes para realizarlos?

Para conocer más acerca de los patrones básicos de movimiento y las habilidades motrices, consulta Nuestros saberes:Libro para alumnos,maestros y familia.

X En colectivo, compartan sus respuestas y comenten:a) iQué pasaría si alguien no respetara las reglas o acuerdos para jugar?

b)iQué pasaría si cada uno siguiera sus propias reglas para practicar un juego en conjunto?, icreen que se divertirían igual?, ipor qué?

5.Con apoyo de una persona adulta y de manera individual,investiga en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública de tu comunidad, o en internet quéson los patrones básicos de movimiento y las habilidades motrices.

a) Anota la información que investigaste en tu cuaderno.

R

290

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![](page=0,bbox=[108, 1094, 650, 1462])

Adriana Garcla Torres, CrunaD oE wExIco

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