Página — Proyectos Escolares 3° Primaria (pág. 298)

13. En pequenas comunidades, observen los juegos que se practican en su escuela a la hora del recreo, para identificar algún problema o necesidad.

a)Elaboren una guía para registrar las observaciones que hicieron según la instrucción anterior.

b)Acuerden qué observarán. Pueden guiarse con el siguiente ejemplo:

14. Una vez que hayan realizado la observación,Para saber regresen al salón y comenten en asamblea los más sobre problemas o las necesidades que identificaron.inclusión,consulta a)Reflexionen y propongan acciones que Nuestros permitan a las ninas y los ninos de otros saberes:Libro grupos considerar mejores formas de para alumnos, inclusión y de interacción cuando maestros juegan en el recreo.y familia.

A partir de los problemas detectados durante el recreo, propondrán formas de mejorar la interacción y la inclusión a la hora de jugar. Para ello, organizarán una Feria de juegos de patio en su escuela, donde pondrán en práctica sus habilidades motrices. iManos a la obra!

Escenario escolar

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Aspectos	Lo que observamos
A qué juegan otros ninos y ninas a la hora del recreo?
Quémovimientos se les dificultan?
Cómo es su interaccidn a la hora de jugar?, ise observa que juegan con tolerancia yrespetan las reglas, 0 se observa lo contrario?
Se dan las mismas oportunidades y se incluye a todxs los que desean participar en el juego?


Adriana Garcia Torres, CruDaD DE MExicD