Organización de la Feria de juegos de patio: acuerdos, conflictos y participación igualitaria

Para iniciar, comenten: ¿Cuál es el objetivo del juego?, ¿qué reglas tiene?, ¿qué espacio requiere?, ¿qué materiales necesitan y cómo los pueden conseguir?

1. Definir el objetivo: se responde con un verbo y una meta clara, por ejemplo "lanzar la pelota y anotar más puntos que el equipo contrario".
2. Escribir las reglas: número de jugadores, tiempo, cómo se anota, qué está prohibido y cómo se sanciona.
3. Delimitar el espacio: patio, cancha o aula; señalar medidas aproximadas y zonas de juego.
4. Listar materiales: pelota, conos, cuerdas, aros; indicar cantidad y cómo conseguirlos (prestados, reciclados o elaborados en clase).

Respuesta orientativa: El objetivo es anotar más puntos que el equipo rival; las reglas son 5 jugadores por equipo, 10 minutos y no empujar; el espacio es la cancha del patio; los materiales son una pelota y cuatro conos que se piden prestados en educación física.

¿Qué harán para promover el cumplimiento de acuerdos y reglas?

1. Redactar entre todos los acuerdos de la feria (respeto de turnos, cuidado del material, lenguaje cordial).
2. Escribirlos en un cartel visible y firmarlos.
3. Nombrar responsables por equipo que recuerden los acuerdos.

Respuesta orientativa: Elaboraremos un cartel con los acuerdos generales de la Feria de juegos de patio, lo firmaremos y designaremos un responsable por equipo que recuerde las reglas antes de cada juego.

¿Cómo apoyarán en la resolución pacífica de conflictos y problemas?

1. Formar un comité de convivencia integrado por niñas y niños.
2. Escuchar a las partes y proponer soluciones sin violencia.
3. Pedir apoyo a la maestra o maestro cuando el conflicto no se resuelva.

Respuesta orientativa: Crearemos un comité que verifique que todos participen de manera cordial y respetuosa, escuche a las partes y pida apoyo a maestras y maestros cuando sea necesario.

¿Qué harán para que su comunidad participe por igual en todos los juegos, aun teniendo características y habilidades diversas?

1. Identificar barreras físicas o sociales de cada juego.
2. Proponer variantes o adaptaciones (reglas flexibles, materiales alternativos, roles diversos).
3. Rotar los roles para que nadie quede excluido.

Respuesta orientativa: Propondremos variantes o adaptaciones para cada juego, rotaremos los roles y usaremos materiales accesibles para que todas las personas participen por igual, sin importar sus características o habilidades.