En asamblea, compartan lo que escribieron y reflexionen: a) ¿Qué diferencias encuentran entre las habilidades de unos y de otros? b) ¿A qué se deben esas diferencias? c) ¿Cómo podrían aprovechar esas diferencias al momento de jugar?

Las diferencias se deben a la práctica y experiencia; se aprovechan asignando tareas según las fortalezas.

En pequeñas comunidades, seleccionen un juego y contesten: a) ¿Por qué eligieron ese juego? b) ¿Todos los integrantes conocen el juego? c) ¿Cuántas personas pueden participar? d) ¿Cómo se juega? e) ¿Cuáles son las reglas?

Se elige un juego, se explica, se definen participantes, modo de juego y reglas.

Libro de Proyectos Escolares 3 grado

SEP/CONALITEG

294/363

Mis habilidades motrices y el juego en comunidad

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 294

294 de 363

Anterior Página 294 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

Correr, saltar y lanzar. 7. Las diferencias se deben a la práctica y experiencia; se aprovechan asignando tareas según las fortalezas. 8. Se elige un juego conocido, se explica, se definen participantes, modo de juego y reglas.

📚 exercise educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 294

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 6

Escribe tus tres habilidades motrices que consideres mejor desarrolladas.

Identifico mis movimientos más seguros y precisos al jugar.
Elijo tres que practico con frecuencia y me salen bien.
Las escribo en el organizador "Mis habilidades motrices".

Respuesta orientativa: Correr con velocidad y cambiar de dirección, saltar con los dos pies y lanzar y atrapar una pelota con las manos.

Ejercicio 7

En asamblea, compartan lo que escribieron y reflexionen.

Parte 7.a

Comparo mis habilidades con las de mis compañeros.
Observo que no todos destacan en lo mismo.

Respuesta orientativa: Unos corren más rápido, otros saltan más alto o tienen mejor puntería; las diferencias están en lo que cada uno practica más.

Parte 7.b

Pienso en la práctica y la experiencia de cada persona.
Considero también la complexión y la confianza.

Respuesta orientativa: Se deben a la práctica constante, a las experiencias previas, a las características físicas y a la seguridad con que cada quien realiza el movimiento.

Parte 7.c

Identifico en qué destaca cada compañero.
Reparto tareas según esas fortalezas.

Respuesta orientativa: Aprovechando las fortalezas de cada uno: quien corre más ayuda a su equipo, quien tiene buena puntería anota y quien es más hábil organiza o cuida a los demás.

Ejercicio 8

En pequeñas comunidades, seleccionen un juego y contesten las preguntas.

Parte 8.a

Respuesta orientativa: Porque es divertido, lo conocen varios integrantes y permite que todos participen.

Parte 8.b

Respuesta orientativa: No todos; por eso conviene explicarlo antes de empezar y demostrar cómo se juega.

Parte 8.c

Respuesta orientativa: Depende del juego; puede ser desde 4 hasta 20 personas, formando equipos.

Parte 8.d

Respuesta orientativa: Se explica el objetivo, los turnos, el espacio y cómo se gana, con una demostración breve.

Parte 8.e

Respuesta orientativa: Respetar turnos, no empujar, seguir las indicaciones del árbitro y aceptar el resultado.

Reflexión final

Jugar implica convivir pacíficamente, escuchar opiniones, reconocer habilidades y mantener buena comunicación; esto se logra con acuerdos y reglas.

Contenido de la página

Escribe tus tres habilidades motrices que consideres mejor desarrolladas:

[Organizador gráfico: Mis habilidades motrices]

En asamblea, compartan lo que escribieron y reflexionen: a) ¿Qué diferencias encuentran entre las habilidades de unos y de otros? b) ¿A qué se deben esas diferencias? c) ¿Cómo podrían aprovechar esas diferencias al momento de jugar?
En pequeñas comunidades, seleccionen un juego y contesten las preguntas que se presentan a continuación. Es importante que tomen acuerdos a partir de escuchar las ideas de los demás. a) ¿Por qué eligieron ese juego? b) ¿Todos los integrantes conocen el juego? c) ¿Cuántas personas pueden participar en el juego? d) ¿Cómo se juega? e) ¿Cuáles son las reglas?

Además de hacer movimientos, jugar implica convivir pacíficamente con otras personas, tener en cuenta sus opiniones, reconocer sus habilidades y mantener buena comunicación y entendimiento. Esto se logra a través de acuerdos y reglas.

Diagrama

graph TD
A[Mis habilidades motrices] --> B[Correr]
A --> C[Saltar]
A --> D[Lanzar]

Glosario (4)

Habilidad motriz: Capacidad de realizar movimientos con precisión y eficacia.
Asamblea: Reunión donde todos participan y escuchan opiniones.
Acuerdo: Decisión tomada en conjunto por el grupo.
Regla: Norma que indica cómo actuar en un juego.

Preguntas para practicar

¿Qué diferencias encuentran entre las habilidades de unos y de otros?

Unos corren más rápido, otros saltan más alto o tienen mejor puntería.

¿A qué se deben esas diferencias?

A la práctica, la experiencia y las características físicas.

¿Cómo podrían aprovechar esas diferencias al momento de jugar?

Asignando tareas según las fortalezas de cada uno.

Temas y conceptos clave

Habilidades motricesReflexión en asambleaJuego y reglasHabilidad motrizAsambleaAcuerdoReglaConvivencia

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una niña atándose los cordones de un zapato. — Figura 1 image

Organizador gráfico con el texto 'Mis habilidades motrices' y tres líneas para escribir. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las habilidades motrices básicas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza un juego en equipo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante respetar las reglas en el juego?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer movimientos básicos
• Participar en juegos grupales
• Escuchar a los demás

Siguiente tema sugerido

Juegos tradicionales y su importancia cultural

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1002 caracteres

6.Escribe tus tres habilidades motrices que consideres mejor desarrolladas:

7.En asamblea, compartan lo que escribieron y reflexionen:a) iQué diferencias encuentran entre las habilidades de unos y de otros? b)iA qué se deben esas diferencias? c)iCómo podrían aprovechar esas diferencias al momento de jugar?

8.En pequenas comunidades, seleccionen un juego y contesten las preguntas que se presentan a continuación. Es importante que tomen acuerdos a partir de escuchar las ideas de los demás. a)iPor qué eligieron ese juego? b)iTodos los integrantes conocen el juego? c)iCuántas personas pueden participar en el juego? d)iCómo se juega? e)iCuáles son las reglas?

Ademas de hacer movimientos, jugarimplica convivir pacificamente con otras personas,tener en cuenta sus opiniones, reconocer sus habilidadesy mantener buena comunicación y entendimiento. Esto se logra a través de acuerdos y reglas.

Escenario escolar

291

![](page=0,bbox=[169, 254, 991, 743])

![](page=0,bbox=[91, 639, 399, 1062])

Páginas cercanas