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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Reflexión sobre el maltrato y el abuso: el caso de Pedro y Paty

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a) Maltrato físico, verbal, psicológico, abandono y amenazas. 2.b) Hablar con un adulto de confianza y pedir ayuda. 3. Pedro y Paty: tristes y asustados; señales físicas y emocionales; apoyo de maestros, familiares y DIF/911.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 230

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

En comunidades, reflexionen lo siguiente:

a
Parte 2.a

¿Cuáles son las situaciones de maltrato o abuso en las historias que leyeron?

  1. Se identifican situaciones de violencia física (golpes, empujones), violencia verbal (insultos, gritos, humillaciones) y violencia psicológica (amenazas, chantajes, indiferencia).
  2. También aparecen formas de abuso como el abandono, la explotación del trabajo infantil y el silencio forzado por miedo a represalias.
  3. En el caso de Pedro y Paty, el maltrato se manifiesta en un ambiente familiar y escolar hostil que los hace sentir solos y sin protección.
Respuesta

Maltrato físico, verbal y psicológico, abandono, explotación y amenazas que los obligan a callar.

b
Parte 2.b

¿Qué harían ustedes en el lugar de Pedro y Paty?

  1. Buscar a un adulto de confianza: un maestro, la directora, un familiar cercano o un amigo.
  2. Contar lo que pasa con claridad, sin miedo, porque no son culpables de la violencia que reciben.
  3. Pedir ayuda a instituciones como la escuela, el DIF, la Línea de Ayuda 911 o el Consejo Ciudadano.
  4. Mantener la calma y no responder con violencia, pero tampoco guardar silencio.
Respuesta

Hablar con un adulto de confianza, pedir ayuda a instituciones y no callar por miedo.

3
Ejercicio 3

De acuerdo con las historias anteriores, respondan estas preguntas.

¿Cómo se siente? ¿Cuáles son las señales que indican que está viviendo maltrato o abuso? ¿A qué personas podría pedir apoyo, ya sea en su casa o en la escuela? ¿A qué instituciones puede acudir para pedir ayuda? ¿Cómo lo ayudarían?
Pedro Triste, asustado, solo, con miedo y desconfianza. Golpes visibles, ropa sucia o rota, aislamiento, bajo rendimiento escolar, llanto frecuente, miedo a llegar a casa. A su maestra o maestro, a la directora, a un familiar de confianza, a un amigo cercano. DIF, Línea 911, Consejo Ciudadano, Fiscalía de Protección a Niñas, Niños y Adolescentes. Escuchándolo sin juzgarlo, denunciando la situación, brindándole protección y acompañamiento psicológico.
Paty Ansiosa, insegura, avergonzada, con miedo a hablar y a ser castigada. Cambios bruscos de ánimo, silencio prolongado, miedo a ciertas personas, lesiones ocultas, aislamiento social. A su maestra o maestro, a la orientadora escolar, a una tía o abuela, a una amiga de confianza. DIF, Línea 911, Consejo Ciudadano, Centro de Justicia para las Mujeres. Dándole confianza, creyendo en su relato, canalizándola a apoyo psicológico y legal, y asegurando su protección.

Reflexión final

Muchas veces, las situaciones de amenaza, maltrato, abuso o explotación permanecen en secreto debido a que las niñas y los niños no sienten confianza para contarlas, ya sea porque los amenazan, no saben a quién acudir para pedir ayuda o les da miedo hablar. En realidad, siempre habrá alguien que va a escucharlos, creerles y ayudarlos: un maestro o una maestra, un familiar o una amistad. Recuerda esto siempre.

Respuesta

Pedro y Paty necesitan ser escuchados, creídos y protegidos por adultos e instituciones que actúen con empatía y responsabilidad.

Contenido de la página

2. En comunidades, reflexionen lo siguiente:

a) ¿Cuáles son las situaciones de maltrato o abuso en las historias que leyeron?

b) ¿Qué harían ustedes en el lugar de Pedro y Paty?

3. De acuerdo con las historias anteriores, respondan estas preguntas.

¿Cómo se siente? ¿Cuáles son las señales que indican que está viviendo maltrato o abuso? ¿A qué personas podría pedir apoyo, ya sea en su casa o en la escuela? ¿A qué instituciones puede acudir para pedir ayuda? ¿Cómo lo ayudarían?
Pedro
Paty

Muchas veces, las situaciones de amenaza, maltrato, abuso o explotación permanecen en secreto debido a que las niñas y los niños no sienten confianza para contarlas, ya sea porque los amenazan, no saben a quién acudir para pedir ayuda o les da miedo hablar. En realidad, siempre habrá alguien que va a escucharlos, creerles y ayudarlos: un maestro o una maestra, un familiar o una amistad. Recuerda esto siempre.

Tabla

¿Cómo se siente? ¿Cuáles son las señales que indican que está viviendo maltrato o abuso? ¿A qué personas podría pedir apoyo, ya sea en su casa o en la escuela? ¿A qué instituciones puede acudir para pedir ayuda? ¿Cómo lo ayudarían?
Pedro Triste, asustado, solo, con miedo y desconfianza. Golpes visibles, ropa sucia o rota, aislamiento, bajo rendimiento escolar, llanto frecuente, miedo a llegar a casa. A su maestra o maestro, a la directora, a un familiar de confianza, a un amigo cercano. DIF, Línea 911, Consejo Ciudadano, Fiscalía de Protección a Niñas, Niños y Adolescentes. Escuchándolo sin juzgarlo, denunciando la situación, brindándole protección y acompañamiento psicológico.
Paty Ansiosa, insegura, avergonzada, con miedo a hablar y a ser castigada. Cambios bruscos de ánimo, silencio prolongado, miedo a ciertas personas, lesiones ocultas, aislamiento social. A su maestra o maestro, a la orientadora escolar, a una tía o abuela, a una amiga de confianza. DIF, Línea 911, Consejo Ciudadano, Centro de Justicia para las Mujeres. Dándole confianza, creyendo en su relato, canalizándola a apoyo psicológico y legal, y asegurando su protección.

Diagrama

graph TD
    A[Maltrato o abuso] --> B[Señales físicas]
    A --> C[Señales emocionales]
    A --> D[Señales sociales]
    B --> E[Golpes, lesiones, ropa sucia]
    C --> F[Tristeza, miedo, ansiedad]
    D --> G[Aislamiento, bajo rendimiento]
    A --> H[Redes de apoyo]
    H --> I[Familiares]
    H --> J[Maestros y escuela]
    H --> K[Instituciones: DIF, 911, Consejo Ciudadano]

Glosario (4)

Maltrato
Acción u omisión que causa daño físico, psicológico o emocional a una persona.
Abuso
Uso indebido de la fuerza o del poder para dañar a otra persona, especialmente a menores.
Explotación
Aprovecharse de alguien, generalmente un niño, para obtener beneficio propio.
Red de apoyo
Conjunto de personas e instituciones que brindan ayuda y protección a quien lo necesita.

Preguntas para practicar

¿Por qué muchas situaciones de maltrato permanecen en secreto?

Porque los niños sienten miedo, son amenazados o no saben a quién acudir. La falta de confianza y el temor a las represalias los lleva a callar, pero siempre hay alguien dispuesto a escucharlos y ayudarlos.

¿Qué harías si un compañero te cuenta que sufre maltrato en casa?

Escucharlo sin juzgarlo, agradecerle la confianza y acompañarlo a hablar con un maestro o la orientadora. Es importante no guardar el secreto y buscar ayuda de un adulto responsable.

Temas y conceptos clave

Maltrato infantilAbuso infantilRedes de apoyoInstituciones de protecciónMaltrato físicoMaltrato psicológicoAbusoExplotaciónConfianzaDenunciaProtección

Fuentes y referencias

  • Línea de Ayuda 911
  • Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México
  • Sistema Nacional DIF
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un niño sentado en el suelo con las rodillas abrazadas y la cabeza baja, en actitud de tristeza o miedo. Detrás, un adulto de pie y otro niño sentado en una silla, en un ambiente que sugiere una escuela o aula.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el maltrato infantil y cómo identificarlo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿A qué instituciones puede acudir un niño en México si sufre maltrato?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo ayudar a un compañero que está viviendo abuso en casa?
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📌 Antes de leer esto
  • Lectura previa de las historias de Pedro y Paty
  • Conocimiento básico de los derechos de los niños
  • Identificación de emociones básicas
Siguiente tema sugerido
Instituciones que protegen los derechos de la infancia en México
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2.En comunidades, reflexionen lo siguiente:

a) iCuáles son las situaciones de maltrato o abuso en las historias que leyeron?

b) iQué harían ustedes en el lugar de Pedro y Paty?

  1. De acuerdo con las historias anteriores, respondan estas preguntas.

Muchas veces, las situaciones de amenaza,maltrato, abuso o explotación permanecen en secreto debido a que las ninas y los ninos no sienten confianza para contarlas, ya sea porque los amenazan, no saben a quién acudir para pedir ayuda o les da miedo hablar. En realidad, siempre habrá alguien que va a escucharlos, creerles y ayudarlos: un maestro o una maestra, un familiar o una amistad. Recuerda esto siempre.

Escenario aula

227

O

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Cómo se siente?iCuales son las seiiales que indican que está viviendo maltrato oabuso?jA qué personas podria pedir apoyo, ya sea en su casao en la escuela?iAqué instituciones puede acudir para pedir ayuda?iCómo lo ayudarian?
Pedro
Paty
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