Ejercicio 1
De manera individual, considerando que eres parte de una comunidad, lleva a cabo las tareas 1 y 2.
Parte 1.a
Tarea 1: crear un mapa vivo
- Reúnete con mamá, papá o un familiar mayor y conversen sobre el camino que recorres de tu casa a la escuela.
- En una hoja de reúso traza con lápiz la ruta principal: calles, avenidas, parques, tiendas y edificios que reconoces.
- Agrega dibujos o recortes de revistas y periódicos para representar casas, árboles, ríos, puentes y personas.
- Coloca una marca de inicio (tu casa) y una marca de llegada (la escuela).
- Revisa el mapa con tu familiar y corrijan juntos lo que falte.
Respuesta orientativa: el mapa vivo es una representación dibujada y colaborativa del trayecto cotidiano; no busca ser exacto como un plano, sino mostrar lo que la comunidad observa y comparte.
Parte 1.b
Tarea 2: identificar tu red de seguridad personal
- Con la misma persona que te ayudó, recorre mentalmente el mapa y localiza los puntos del camino.
- Encierra con un color (por ejemplo verde) los lugares seguros: casa de un familiar, tienda conocida, escuela, caseta de vigilancia, parque con gente.
- Encierra con otro color (por ejemplo rojo) los lugares de riesgo: calles sin banqueta, terrenos solos, cruces peligrosos, zonas oscuras.
- Escribe junto a cada marca el nombre de la persona o institución que te puede ayudar ahí (tu red de seguridad personal).
Respuesta orientativa: la red de seguridad personal está formada por las personas e instituciones de confianza (familia, vecinos, maestros, policía) a las que puedes acudir si algo ocurre en el recorrido.
Paso final
Respuesta orientativa: comparte tu mapa vivo con el grupo y explica por qué marcaste ciertos lugares como seguros o de riesgo; así la comunidad escolar aprende a cuidarse en conjunto.
