Investiguen cómo las abejas, los murciélagos, algunos insectos y las aves favorecen la reproducción de las plantas con flores.
Consulten la Biblioteca Escolar, en compañía de un adulto visiten la biblioteca pública o consulten en internet.
- Identifiquen el concepto central: la polinización, proceso por el cual el polen pasa del estambre al pistilo de una flor.
- Reconozcan a los polinizadores que menciona el libro: abejas, murciélagos, mariposas, escarabajos, colibríes y otras aves.
- Expliquen el mecanismo: el animal visita la flor para alimentarse de néctar o polen; al hacerlo, el polen se adhiere a su cuerpo y viaja a otra flor.
- Destaquen las adaptaciones: flores con colores vivos, aromas y formas que atraen a cada polinizador (por ejemplo, flores rojas y tubulares para colibríes; flores nocturnas y grandes para murciélagos).
- Concluyan que sin polinizadores muchas plantas no producen frutos ni semillas, por lo que se afecta la alimentación humana y la biodiversidad.
Respuesta orientativa: Las abejas, los murciélagos, algunos insectos y las aves son polinizadores: al buscar néctar o polen en las flores, transportan el polen de una flor a otra y permiten la fecundación, la formación de frutos y semillas, y la reproducción de las plantas con flores.
Anoten en su cuaderno la información que encuentren.
- Organicen los datos en una tabla de tres columnas: polinizador, tipo de flores que visita y beneficio que aporta.
- Registren al menos un ejemplo por cada grupo: abeja, murciélago, insecto (mariposa o escarabajo) y ave (colibrí).
- Incluyan la fuente consultada (libro, sitio web o persona entrevistada).
Respuesta orientativa: En el cuaderno se anota una tabla como la siguiente: abeja–flores con néctar y aroma–poliniza cultivos y flores silvestres; murciélago–flores nocturnas grandes–poliniza agaves, cactus y plátanos; mariposa–flores con colores vivos–poliniza plantas silvestres; colibrí–flores rojas y tubulares–poliniza plantas ornamentales y silvestres.
Pregunta de reflexión
¿Cómo pueden cuidar y proteger los animales y las plantas en su comunidad?
- Identifiquen las amenazas que menciona el texto: destrucción parcial o total del hábitat, introducción de especies exóticas, cacería y tráfico ilegal.
- Relacionen esas amenazas con sus consecuencias: reducción de poblaciones y peligro de extinción.
- Propongan acciones concretas: no tirar basura, sembrar plantas nativas, no capturar animales silvestres, respetar áreas verdes y denunciar el tráfico ilegal.
- Difundan las acciones en la comunidad escolar y familiar.
Respuesta orientativa: Se cuidan los seres vivos al proteger sus hábitats, evitar la introducción de especies exóticas, no practicar la cacería ni el tráfico ilegal, sembrar plantas nativas y difundir en la comunidad la importancia de la biodiversidad.
