En comunidades, hagan lo que se indica: a) Formulen cinco preguntas sobre la reproducción y el cuidado de los animales. b) Acuerden a quién entrevistarán. c) Elijan cómo realizar la entrevista.

Cinco preguntas formuladas, entrevistado elegido y forma de entrevista acordada.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Entrevista sobre reproducción animal y experimento de reproducción de plantas

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

2.a) Cinco preguntas sobre reproducción y cuidado animal. 2.b) Elegir entrevistado. 2.c) Entrevista presencial, telefónica o visita. 3) Registrar datos y respuestas. 1) Materiales para observar reproducción sexual (semillas) y asexual (bulbos, tubérculos, pencas y hojas).

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 109

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

En comunidades, hagan lo que se indica.

Parte 2.a

Formulen cinco preguntas sobre la reproducción y el cuidado de los animales.

¿Cómo se reproducen los animales de nuestra localidad: por huevos o por crías vivas?
¿Qué cuidados necesita una hembra embarazada o que está poniendo huevos?
¿Qué alimentos y vacunas necesitan las crías para crecer sanas?
¿Qué señales indican que un animal está enfermo y cómo se le cuida?
¿Qué acciones de la comunidad ayudan a proteger a los animales y su reproducción?

Respuesta

cinco preguntas escritas sobre reproducción y cuidado animal.

Parte 2.b

Acuerden a quién entrevistarán.

Elijan a una persona con conocimiento del tema: veterinario, médico veterinario zootecnista, dueño de granja, criador de aves o alguien que cuide animales en la comunidad.
Verifiquen que pueda responder las cinco preguntas.
Acuerden fecha, hora y forma de contacto.

Respuesta

entrevistado elegido y acuerdo de la entrevista.

Parte 2.c

Formas de realizar la entrevista.

Invitarlo a la escuela.
Dialogar por teléfono o videollamada.
Visitar, con un adulto, el lugar donde trabaja.

Respuesta

una de las tres opciones, siempre con acompañamiento de un adulto.

Ejercicio 3

Escriban en su cuaderno los datos de la persona entrevistada y sus respuestas.

Parte 3.a

Si durante la entrevista llegan a tener alguna duda, siéntanse con la confianza de preguntarle a su entrevistado.

Anoten nombre y ocupación del entrevistado.
Registren cada pregunta con su respuesta.
Si algo no se entiende, pidan una aclaración o un ejemplo.

¿Qué formas de reproducción tienen las plantas?

Respuesta

registro completo de la entrevista en el cuaderno.

Ejercicio 1

En comunidades, descubrirán la forma en que se reproducen algunas plantas de su localidad.

Reúnan los materiales por comunidad: cartón de huevo o contenedor de reúso, $1\,\text{kg}$ de tierra para sembrar, $1\,\text{L}$ de agua, $20$ semillas de verduras o leguminosas locales, una cebolla, ajo o papa, una penca pequeña de planta suculenta (siempreviva), una hoja pequeña de lengua de vaca, romero, lavanda, julieta (teléfono) o purpurina (niña del barco), un vaso de plástico transparente y palillos o palos de madera delgados.
Siembren las semillas en la tierra del cartón de huevo y rieguen con poca agua.
Coloquen la cebolla, el ajo o la papa en el vaso con agua y sosténganlos con palillos.
Planten la penca de suculenta y la hoja de la otra planta en tierra húmeda.
Observen y registren durante varios días qué órganos dan origen a nuevas plantas.

Respuesta orientativa: las plantas se reproducen de forma sexual por semillas y de forma asexual por bulbos, tubérculos, pencas, hojas o esquejes; el experimento permite comparar ambos tipos.

Contenido de la página

2. En comunidades, hagan lo que se indica:

a) Formulen cinco preguntas sobre la reproducción y el cuidado de los animales, y escríbanlas a continuación:

b) Acuerden a quién entrevistarán para que responda sus preguntas. Puede ser a una persona profesional o a alguien de la comunidad que se dedique al cuidado de los animales.

c) Pueden invitar a su entrevistada o entrevistado a la escuela, dialogar por teléfono o videollamada, o bien, visitar en compañía de un adulto el lugar donde trabaja.

3. Escriban en su cuaderno los datos de la persona que entrevistaron (nombre y ocupación) y sus respuestas.

a) Si durante la entrevista llegan a tener alguna duda, ¡siéntanse con la confianza de preguntarle a su entrevistado!

¿Qué formas de reproducción tienen las plantas?

1. En comunidades, descubrirán la forma en que se reproducen algunas plantas de su localidad. Para ello, necesitarán lo siguiente:

Materiales (por comunidad)

Un cartón de huevo u otro contenedor de reúso
$1\,\text{kg}$ de tierra para sembrar
$1\,\text{L}$ de agua
$20$ semillas de verduras o leguminosas que se produzcan en la localidad
Una cebolla, ajo o papa
Una penca pequeña de una planta suculenta, por ejemplo, siempreviva
Una hoja pequeña de lengua de vaca, romero, lavanda, julieta (teléfono) o purpurina (niña del barco)
Un vaso de plástico transparente
Palillos o palos de madera delgados

Tabla

Material	Uso probable en el experimento
Cartón de huevo	Germinar semillas
Tierra para sembrar	Sustrato para semillas y esquejes
Agua	Riego y enraizamiento
Semillas	Reproducción sexual
Cebolla, ajo o papa	Reproducción asexual por bulbo o tubérculo
Penca de suculenta	Reproducción asexual por penca
Hoja de lengua de vaca, romero, lavanda, julieta o purpurina	Reproducción asexual por hoja o esqueje
Vaso transparente	Observar raíces
Palillos o palos delgados	Sostener el bulbo o tubérculo

Diagrama

mindmap
  root((Reproducción))
    Animal
      Sexual
        Huevos
        Crías vivas
      Cuidado
        Alimentación
        Salud
        Protección
    Plantas
      Sexual
        Semillas
        Polinización
      Asexual
        Bulbos
        Tubérculos
        Pencas
        Hojas o esquejes

Glosario (6)

reproducción: Proceso por el cual los seres vivos originan nuevos individuos de su misma especie.
entrevista: Conversación en la que se hacen preguntas a una persona para obtener información.
bulbo: Órgano subterráneo, como el de la cebolla, que puede originar una nueva planta.
tubérculo: Tallo subterráneo engrosado, como la papa, que da origen a nuevas plantas.
penca: Hoja carnosa de algunas plantas suculentas que puede reproducir una nueva planta.
esqueje: Fragmento de tallo u hoja que, al plantarse, produce una nueva planta.

Preguntas para practicar

¿Qué formas de reproducción tienen las plantas?

Las plantas tienen reproducción sexual, cuando una flor produce semillas tras la polinización, y reproducción asexual, cuando una parte de la planta, como un bulbo, tubérculo, penca o esqueje, origina una nueva planta sin necesidad de semilla.

¿Por qué es importante entrevistar a una persona de la comunidad sobre el cuidado de los animales?

Porque aporta conocimientos prácticos y locales sobre alimentación, salud y reproducción de los animales, y permite valorar los saberes de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Reproducción y cuidado de los animalesEntrevista a un experto de la comunidadFormas de reproducción de las plantasMateriales para un experimento de reproducción vegetalreproducción animalcuidado animalentrevistareproducción sexualreproducción asexualsemillabulbotubérculopencaesqueje

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Figuras de la página (1)

Ilustraciones de materiales: semillas, tierra, cebolla morada, recipiente, botella de agua y contenedor. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se reproducen los animales de mi comunidad?

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¿Qué cuidados necesitan las crías de los animales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué formas de reproducción tienen las plantas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar seres vivos y sus necesidades básicas
• Reconocer partes de una planta
• Saber formular preguntas abiertas

Siguiente tema sugerido

Observación y registro de la germinación y de la reproducción asexual en plantas

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2. En comunidades, hagan lo que se indica:

a)Formulen cinco preguntas sobre la reproducción y el cuidado de los animales, y escribanlas a continuación:

b) Acuerden a quién entrevistarán para que responda sus preguntas. Puede ser a una persona profesional o a alguien de la comunidad que se dedique al cuidado de los animales.

C Pueden invitar a su entrevistada o entrevistado a la escuela, dialogar por telefono o videollamada, o bien,visitar en compania de un adulto el lugar donde trabaja.

Escriban en su cuaderno los datos de la persona que entrevistaron (nombre y ocupación) y sus respuestas.a) Si durante la entrevista llegan a tener alguna duda,jsiéntanse con la confianza de preguntarle a su entrevistado!

Qué formas de reproducción tienen las plantas?

En comunidades, descubrirán la forma en que se reproducen algunas plantas de su localidad. Para ello, necesitarán lo siguiente:

Materiales [por comunidad]

Un cartón de huevo u otro contenedor de reúso 1kg de tierra para sembrar

1Lde agua

20 semillas de verduras o leguminosas que se produzcan en la localidad

Una cebolla, ajoo papa

》Una penca pequena de una planta suculenta, por ejemplo, siempreviva

Una hoja pequena de lengua de vaca, romero, lavanda, julieta [teléfono] o purpurina [nina del barco] Un vaso de plástico transparente Palillos o palos de madera delgados

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