Reúnanse en comunidades y retomen la actividad que llevó a cabo Arturo, un alumno de quinto grado, en compañía de su comunidad.
- Formen equipos de 3 a 4 integrantes y elijan un terreno cercano donde crezcan plantas con flores.
- Pidan permiso para visitarlo y elaboren un croquis del terreno en el pizarrón o en una hoja.
- Marquen la ruta de recorrido con flechas, como se muestra en el croquis de la página.
- Caminen 11 pasos, hagan un alto y coloquen un cuadrado de cartón sobre el terreno.
- Observen y registren en el cuaderno qué plantas con flor y qué animales pequeños de movimiento lento hay dentro del cuadrado.
- Avancen 11 pasos más y repitan la observación hasta completar 6 puntos de muestreo.
- Marquen con un tache y numeren cada punto de detención en el croquis.
- Comparen los registros de todos los equipos y elaboren una lista de las plantas con flor que aparecen menos veces.
Respuesta orientativa: Las plantas con flor más escasas serán aquellas que aparezcan en menos cuadrantes o con menor número de individuos. Al comparar los registros se puede identificar cuáles especies son raras en la comunidad y proponer acciones para su conservación, como no cortarlas y sembrar más ejemplares.










