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Planeación de actividades y ejecución de la campaña de protección de datos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a Instalar materiales en espacio visible. 1.b Orden: infografía, historieta, video, carteles. 1.c Presentar materiales. 1.d Diálogo con el público. 2. Tabla completada con actividades, materiales, responsables y semanas.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 241

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ha llegado el día de llevar a cabo la campaña "Conocer para proteger y protegernos". Es necesario respetar los acuerdos establecidos y considerar lo siguiente:

Parte 1.a

Instalen los materiales que elaboraron.

Respuesta orientativa: Se deben colocar los materiales (infografía, historieta, video, carteles) en un espacio visible de la comunidad, como el patio escolar o un mural, asegurando que estén al alcance de todos los asistentes.

Parte 1.b

Determinen el orden de presentación de los materiales que hicieron, de manera que todxs puedan participar como expositores o asistentes.

Respuesta orientativa: Se puede organizar una secuencia lógica: primero la infografía del plan de protección familiar, luego la historieta sobre riesgos, después el video informativo y finalmente los carteles de difusión. Así todos los estudiantes participan como expositores o asistentes.

Parte 1.c

Presenten su material a los asistentes.

Respuesta orientativa: Cada equipo expone su material con claridad, explicando el propósito de la campaña y respondiendo a las preguntas del público.

Parte 1.d

Con ayuda de su maestra o maestro, entablen un diálogo con el público para resolver sus dudas.

Respuesta orientativa: Se abre un espacio de preguntas y respuestas donde los estudiantes, con apoyo docente, aclaran dudas sobre la protección de datos personales y la importancia de no compartir información privada en internet.

Ejercicio 2

Completa la tabla de planeación de actividades de la campaña.

Respuesta

Problema	Nombre de la campaña	Actividades	Materiales	Responsables	Semanas
La no protección de los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes.	Conocer para proteger y protegernos	Organicense en comunidades para elaborar los materiales que se presentarán en la campaña de difusión. Consideren la gestión del permiso para instalar la campaña en un espacio visible de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Autoridades escolares	Una
		Elaboren la infografía de un plan de protección familiar que responda a las siguientes preguntas: ¿qué pueden hacer los padres para proteger los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes?, ¿qué se puede hacer en familia para evitar poner en riesgo los datos personales de los menores?	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
		Diseñen una historieta corta (entre ocho y doce viñetas) sobre los riesgos que implica compartir datos personales e imágenes en internet.	De acuerdo con su criterio	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
		Elaboren un video informativo sobre las recomendaciones para la protección de los datos de las niñas, los niños y los adolescentes. Consideren que se debe poner en práctica la protección de datos personales, por lo que es necesario solicitar el consentimiento de los padres de familia para que sus hijos participen en el video.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Familiares	Una
		Difundan la campaña a escala comunitaria. Hagan invitaciones y carteles para padres de familia, comunidad escolar y personas de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una

Contenido de la página

Planeación de las actividades

Problema	Nombre de la campaña
La no protección de los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes.	Conocer para proteger y protegernos

Actividades	Materiales	Responsables	Semanas
Organicense en comunidades para elaborar los materiales que se presentarán en la campaña de difusión. Consideren la gestión del permiso para instalar la campaña en un espacio visible de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Autoridades escolares	Una
Elaboren la infografía de un plan de protección familiar que responda a las siguientes preguntas: ¿qué pueden hacer los padres para proteger los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes?, ¿qué se puede hacer en familia para evitar poner en riesgo los datos personales de los menores?	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
Diseñen una historieta corta (entre ocho y doce viñetas) sobre los riesgos que implica compartir datos personales e imágenes en internet.	De acuerdo con su criterio	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
Elaboren un video informativo sobre las recomendaciones para la protección de los datos de las niñas, los niños y los adolescentes. Consideren que se debe poner en práctica la protección de datos personales, por lo que es necesario solicitar el consentimiento de los padres de familia para que sus hijos participen en el video.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Familiares	Una
Difundan la campaña a escala comunitaria. Hagan invitaciones y carteles para padres de familia, comunidad escolar y personas de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una

Vivimos la experiencia

Ha llegado el día de llevar a cabo la campaña "Conocer para proteger y protegernos". a) Es necesario respetar los acuerdos establecidos y considerar lo siguiente:
- Instalen los materiales que elaboraron.
- Determinen el orden de presentación de los materiales que hicieron, de manera que todxs puedan participar como expositores o asistentes.
- Presenten su material a los asistentes.
- Con ayuda de su maestra o maestro, entablen un diálogo con el público para resolver sus dudas.

Diagrama de la campaña

flowchart LR
    A[Salón A: Presentación de infografía - Plan de protección familiar de datos personales.] --> B[Salón B: Proyección de video comunitario - Protegemos nuestros datos.]
    B --> C[Salón C: Lectura dramatizada de historieta - Riesgos de niñas, niños y adolescentes en el uso de redes y tecnologías.]
    C --> A

Tablas (2)

Problema	Nombre de la campaña
La no protección de los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes.	Conocer para proteger y protegernos

Actividades	Materiales	Responsables	Semanas
Organicense en comunidades para elaborar los materiales que se presentarán en la campaña de difusión. Consideren la gestión del permiso para instalar la campaña en un espacio visible de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Autoridades escolares	Una
Elaboren la infografía de un plan de protección familiar que responda a las siguientes preguntas: ¿qué pueden hacer los padres para proteger los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes?, ¿qué se puede hacer en familia para evitar poner en riesgo los datos personales de los menores?	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
Diseñen una historieta corta (entre ocho y doce viñetas) sobre los riesgos que implica compartir datos personales e imágenes en internet.	De acuerdo con su criterio	Estudiantes, Maestra o maestro	Una
Elaboren un video informativo sobre las recomendaciones para la protección de los datos de las niñas, los niños y los adolescentes. Consideren que se debe poner en práctica la protección de datos personales, por lo que es necesario solicitar el consentimiento de los padres de familia para que sus hijos participen en el video.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro, Familiares	Una
Difundan la campaña a escala comunitaria. Hagan invitaciones y carteles para padres de familia, comunidad escolar y personas de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes, Maestra o maestro	Una

Diagrama

flowchart LR
    A[Salón A: Presentación de infografía - Plan de protección familiar de datos personales.] --> B[Salón B: Proyección de video comunitario - Protegemos nuestros datos.]
    B --> C[Salón C: Lectura dramatizada de historieta - Riesgos de niñas, niños y adolescentes en el uso de redes y tecnologías.]
    C --> A

Glosario (5)

Datos personales: Información que identifica o puede identificar a una persona, como nombre, dirección, teléfono, edad, etc.
Campaña de difusión: Conjunto de actividades organizadas para informar y concienciar a una comunidad sobre un tema.
Infografía: Representación visual que combina imágenes y texto para explicar un tema de forma clara.
Historieta: Narración gráfica secuenciada en viñetas que cuenta una historia.
Consentimiento: Autorización que da una persona, en este caso los padres, para que se use la imagen o datos de un menor.

Preguntas para practicar

¿Qué pueden hacer los padres para proteger los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes?

Los padres pueden supervisar el uso de internet, establecer reglas claras, enseñar a no compartir información privada y mantener una comunicación abierta sobre los riesgos en línea.

¿Qué se puede hacer en familia para evitar poner en riesgo los datos personales de los menores?

En familia se pueden acordar horarios y sitios web permitidos, revisar juntos la configuración de privacidad, evitar publicar fotos o datos sin consentimiento y fomentar el respeto a la intimidad.

Temas y conceptos clave

Protección de datos personalesPlaneación de campaña escolarEjecución de proyecto comunitarioDatos personalesCampaña de difusiónInfografíaHistorietaVideo informativoConsentimientoDifusión comunitaria

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Figuras de la página (1)

Diagrama de flujo con tres hexágonos que representan los salones A, B y C, conectados por flechas curvas. Salón A: Presentación de infografía 'Plan de protección familiar de datos personales'. Salón B: Proyección de video comunitario 'Protegemos nuestros datos'. Salón C: Lectura dramatizada de historieta 'Riesgos de niñas, niños y adolescentes en el uso de redes y tecnologías'. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo proteger mis datos personales en internet?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades puedo hacer en una campaña escolar sobre protección de datos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante no compartir imágenes personales en redes sociales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer qué son los datos personales
• Identificar riesgos en internet
• Saber elaborar una infografía o historieta

Siguiente tema sugerido

Evaluación de la campaña y reflexión sobre los aprendizajes

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Vivimos la experiencia

Ha llegado el dia de llevar a cabo la campana Conocer para proteger y protegernos.

a)Es necesario respetar los acuerdos establecidos y considerar lo siguiente:

Instalen los materiales que elaboraron.

como expositores o asistentes.

Presenten su material a los asistentes.

Con ayuda de su maestra o maestro, entablen un diálogo con el público para resolver sus dudas.

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Planeación de las actividades

Problema: La no protección de los datos personales de las ninas, los ninos y los adolescentes.		Nombre de la campana: Conocer para proteger y protegernos
Actividades	Materiales	Responsables	Semanas
Organicense en comunidades para elaborar los materiales que se presentarán en la campana de difusion. Consideren la gestion del permiso para instalar la campana en un espacio visible de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes Maestra 0 maestro Autoridades escolares	Una
Elaboren la infografia de un plan de protección familiar que responda a las siguientes preguntas: ique pueden hacer los padres para proteger los datos personales de las ninas, los ninos y los adolescentes?, jqué se puede hacer en familia para evitar poner en riesgo los datos personales de los menores?	De acuerdo con su contexto	Estudiantes Maestra 0 maestro	Una
Diseñen una historieta corta (entre ocho y doce vinetas) sobre los riesgos que implica compartir datos personales e imagenes en internet.	De acuerdo con su criterio	Estudiantes Maestra 0 maestro	Una
Elaboren un video informativo sobre las recomendaciones para la protección de los datos de las ninas, los ninos y los adolescentes. Consideren que se debe poner en practica la proteccion de datos personales, por lo que es necesario solicitar el consentimiento de los padres de familia para que sus hijos participen en el video.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes Maestra 0 maestro Familiares	Una
Difundan la campana a escala comunitaria. Hagan invitaciones y carteles para padres de familia, comunidad escolar y personas de la comunidad.	De acuerdo con su contexto	Estudiantes Maestra 0 maestro	Una