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Escenario comunitario: asamblea, gráfica general y acuerdos sobre estilos de vida activos

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 292 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2.a) Gráfica de barras general con N=\sum f_i. 3.a-c) Respuestas reflexivas sobre emociones, actividades motivadoras y hábitos saludables. 4. Acta de acuerdos asamblearios firmada y visible.

📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 292

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

En asamblea, cada comunidad presenta los resultados de sus gráficas.

a
Parte 2.a

Con los resultados de cada una, dibujen una gráfica general para conocer el total de los datos.

  1. Cada equipo aporta su tabla de frecuencias (personas que se detuvieron en cada estación).
  2. Se suman las frecuencias por categoría: f_{total} = f_1 + f_2 + f_3 + \dots + f_n.
  3. Se calcula el total de participantes: N = \sum f_i.
  4. Se elige una gráfica de barras: eje x = estaciones, eje y = número de personas.
  5. Se traza cada barra con altura igual a la frecuencia total y se rotula con título, ejes y fuente.
Respuesta

una gráfica de barras general que integra los datos de todas las comunidades, con N = \sum f_i participantes y barras proporcionales a la frecuencia de cada estación.

3
Ejercicio 3

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta:

a
Parte 3.a

¿Cómo te sentiste cuando las personas se detenían para realizar los retos en tu estación?

Respuesta orientativa: Me sentí orgulloso y motivado, porque comprobé que mi estación sí llamaba la atención y que explicar bien las instrucciones ayudaba a que otros participaran. También sentí nervios al inicio, pero la colaboración con mi equipo me dio confianza para animar a más personas.

b
Parte 3.b

¿Qué otras actividades crees que se pueden integrar para motivar a la gente a mantenerse activa?

Respuesta orientativa: Se pueden integrar circuitos con música, carreras de relevos, bailes tradicionales, juegos con material reciclado y retos por puntos entre familias. Estas actividades son divertidas, incluyen a todas las edades y permiten que la comunidad conviva mientras se ejercita.

c
Parte 3.c

¿Qué otras acciones se pueden realizar para favorecer estilos de vida activos y saludables?

Respuesta orientativa: Organizar recreos activos, caminatas familiares los fines de semana, ferias de alimentación saludable y pausas activas en el salón. También ayuda colocar carteles con retos semanales y llevar un registro de la actividad física diaria.

4
Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer y fomentar la importancia de practicar actividades físicas dentro y fuera de la escuela, y favorecer estilos de vida activos y saludables en las estaciones que diseñaron.

  1. Se abre la asamblea y se recuerdan las reglas de escucha y turnos de palabra.
  2. Cada comunidad expone sus resultados y propone un acuerdo concreto.
  3. Se vota y se redacta el acta con fecha, acuerdos y responsables.
  4. Se firma el acta y se coloca en un lugar visible del aula.
Respuesta

acta de acuerdos asamblearios con al menos: realizar actividad física 60 minutos diarios, repetir las estaciones activas una vez al mes, incluir a las familias y cuidar la alimentación e hidratación.

Contenido de la página

Escenario comunitario

  1. En asamblea, cada comunidad presente los resultados de sus gráficas. a) Con los resultados de cada una, dibujen una gráfica general para conocer el total de los datos.

Conocer esta información los ayudará a tomar decisiones para planificar una nueva fecha de las Estaciones activas y saludables.

  1. De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta:

    a) ¿Cómo te sentiste cuando las personas se detenían para realizar los retos en tu estación?

    b) ¿Qué otras actividades crees que se pueden integrar para motivar a la gente a mantenerse activa?

    c) ¿Qué otras acciones se pueden realizar para favorecer estilos de vida activos y saludables?

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer y fomentar la importancia de practicar actividades físicas dentro y fuera de la escuela, y favorecer estilos de vida activos y saludables en las estaciones que diseñaron.

Ejemplos resueltos

Tres comunidades registraron personas que se detuvieron en sus estaciones: 12, 15 y 9. Elabora la gráfica general.

Se suman las frecuencias: N = 12 + 15 + 9 = 36. Se dibuja una gráfica de barras con tres barras de alturas 12, 15 y 9, y se rotula el eje y de 0 a 15 con intervalos de 3.

Tabla

Estación Comunidad 1 Comunidad 2 Comunidad 3 Total
Estación 1 12 15 9 36
Estación 2 10 14 11 35
Estación 3 8 12 13 33

Diagrama

flowchart TD
  A[Asamblea: presentar resultados] --> B[Sumar frecuencias: N = suma f_i]
  B --> C[Dibujar grafica general de barras]
  C --> D[Reflexion individual 3.a, 3.b, 3.c]
  D --> E[Redactar acuerdos asamblearios]
  E --> F[Firmar acta y colocarla visible]

Fórmulas y ecuaciones

N = \sum f_i

f_{total} = f_1 + f_2 + f_3 + \dots + f_n

N = \sum f_i

Glosario (4)

Asamblea
Reunión donde todas las personas del grupo participan, opinan y toman decisiones en conjunto.
Gráfica general
Representación que integra los datos de todas las comunidades para mostrar el total.
Acuerdo asambleario
Compromiso decidido por votación en la asamblea y registrado por escrito.
Estilos de vida activos y saludables
Conjunto de hábitos como moverse, alimentarse bien e hidratarse para cuidar la salud.

Preguntas para practicar

¿Cómo te sentiste cuando las personas se detenían para realizar los retos en tu estación?

Me sentí orgulloso y motivado al ver que mi estación llamaba la atención y que explicar bien las instrucciones ayudaba a que otros participaran.

¿Qué otras actividades crees que se pueden integrar para motivar a la gente a mantenerse activa?

Circuitos con música, carreras de relevos, bailes tradicionales y retos por puntos entre familias.

¿Qué otras acciones se pueden realizar para favorecer estilos de vida activos y saludables?

Recreos activos, caminatas familiares, ferias de alimentación saludable y pausas activas en el salón.

Temas y conceptos clave

Asamblea comunitariaGráfica general de datosReflexión individualAcuerdos asambleariosEstilos de vida activos y saludablesFrecuencia totalGráfica de barrasAsambleaAcuerdo comunitarioActividad física

Fuentes y referencias

  • SEP. Proyectos Comunitarios. Quinto grado. Ciclo Escolar 2025-2026.
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora una gráfica general con los datos de varias comunidades?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acuerdos asamblearios promueven la actividad física en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué actividades motivan a la comunidad a mantenerse activa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Registro de datos en tablas de frecuencia
  • Elaboración de gráficas de barras simples
  • Participación en asambleas y acuerdos grupales
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto comunitario y presentación de resultados a la comunidad escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 995 caracteres
  1. En asamblea, cada comunidad presente los resultados de sus gráficas.a Con los resultados de cada una, dibujen una gráfica general para conocer el total de los datos.

Conocer esta información los ayudará a tomar decisiones para planificar una nueva fecha de las Estaciones activas y saludables.

  1. De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta:

a) :Cómo te sentiste cuando las personas se detenian para realizar los retos en tu estación?

b)Qué otras actividades crees que se pueden integrar para motivar a la gente a mantenerse activa?

Qué otras acciones se pueden realizar para favorecer estilos de vida activos y saludables?

  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que legaron en comunidad para conocer y fomentar la importancia de practicar actividades fisicas dentro y fuera de la escuela, y favorecer estilos de vida activos y saludables en las estaciones que disenaron.

Escenario comunitario

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