La dinámica para la presentación puede ser la siguiente: a) Una comunidad explicará brevemente qué es un tríptico, sus usos y características; b) Otra comunidad hablará de las fuentes consultadas, acervos, lugares y personas entrevistadas; c) La última comunidad explicará cómo seleccionó y organizó la información y los acuerdos del equipo.

Cada comunidad cumple una tarea distinta en la presentación del tríptico.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Intervención: Difundamos el tríptico sobre nutrientes

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Cada comunidad expone su tríptico: 1) qué es y sus usos, 2) fuentes y entrevistas, 3) selección y acuerdos. Al final el público opina y sugiere mejoras.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 88

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

El día de la presentación del tríptico, cada comunidad pasará al frente a mostrar el suyo y hablará de los datos reunidos, haciendo hincapié en la cantidad de nutrientes que cada grupo de alimentos aporta.

Se organiza a la clase en comunidades (equipos) y cada una lleva su tríptico terminado.
Cada comunidad pasa al frente y expone los datos recabados.
Se enfatiza la cantidad de nutrientes que aporta cada grupo de alimentos: frutas y verduras, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.

Respuesta orientativa: Cada equipo presenta su tríptico destacando los nutrientes (vitaminas, minerales, proteínas, carbohidratos y grasas) que aportan los grupos de alimentos investigados.

Ejercicio 2

La dinámica para la presentación puede ser la siguiente:

Parte 2.a

Una comunidad explicará brevemente qué es un tríptico, sus usos y algunas de sus características, además de la información investigada. Concluida su participación, entregará su tríptico a alguien del público, pidiendo que lo revise y lo haga circular entre los demás asistentes.

Definir qué es un tríptico: folleto informativo de una hoja dividida en tres secciones que se dobla dos veces.
Mencionar sus usos: difundir información breve, clara y visual.
Señalar características: título llamativo, imágenes, texto sintético y datos ordenados.
Entregar el tríptico a un asistente para que lo revise y lo haga circular.

Respuesta orientativa: La primera comunidad explica que el tríptico es un folleto de tres cuerpos usado para difundir información; luego comparte su tríptico con el público para que lo revise y circule.

Parte 2.b

Otra comunidad iniciará su participación hablando sobre las fuentes consultadas, los acervos, lugares y personas con quienes se entrevistó, así como sobre los datos que integran su tríptico. Finalizará su intervención entregando el tríptico al público.

Mencionar las fuentes consultadas: libros, internet, revistas, etc.
Indicar los acervos y lugares visitados: biblioteca, mercado, centro de salud.
Nombrar a las personas entrevistadas: familiares, vendedores, personal de salud.
Presentar los datos que integran el tríptico y entregarlo al público.

Respuesta orientativa: La segunda comunidad describe de dónde obtuvo la información (fuentes, acervos, lugares y entrevistas) y cierra entregando su tríptico a los asistentes.

Parte 2.c

La última comunidad explicará la forma como seleccionó y organizó la información del tríptico; la interacción entre los integrantes de la comunidad y los acuerdos a los que llegó para la elaboración del material, además de proporcionar los datos encontrados respecto al tema. Al final, compartirá su tríptico con los presentes.

Explicar cómo seleccionaron la información más relevante.
Describir la organización del contenido en el tríptico.
Comentar cómo interactuaron y qué acuerdos tomaron como equipo.
Presentar los datos encontrados y compartir el tríptico.

Respuesta orientativa: La tercera comunidad explica el proceso de selección y organización de la información, los acuerdos del equipo y los datos finales, y comparte su tríptico con los presentes.

Ejercicio 3

Para terminar la presentación, pidan al público que ofrezca alguna opinión o sugerencia sobre el trabajo.

Al finalizar las exposiciones, se invita al público a opinar.
Se recogen sugerencias para mejorar el tríptico y la presentación.
Se agradece la participación y se toman notas de las ideas recibidas.

Respuesta orientativa: El público ofrece opiniones y sugerencias que permiten mejorar el trabajo y valorar el esfuerzo de las comunidades.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

El día de la presentación del tríptico, cada comunidad pasará al frente a mostrar el suyo y hablará de los datos reunidos, haciendo hincapié en la cantidad de nutrientes que cada grupo de alimentos aporta.
La dinámica para la presentación puede ser la siguiente:

a) Una comunidad explicará brevemente qué es un tríptico, sus usos y algunas de sus características, además de la información investigada. Concluida su participación, entregará su tríptico a alguien del público, pidiendo que lo revise y lo haga circular entre los demás asistentes.

b) Otra comunidad iniciará su participación hablando sobre las fuentes consultadas, los acervos, lugares y personas con quienes se entrevistó, así como sobre los datos que integran su tríptico. Finalizará su intervención entregando el tríptico al público.

c) La última comunidad explicará la forma como seleccionó y organizó la información del tríptico; la interacción entre los integrantes de la comunidad y los acuerdos a los que llegó para la elaboración del material, además de proporcionar los datos encontrados respecto al tema. Al final, compartirá su tríptico con los presentes.
Para terminar la presentación, pidan al público que ofrezca alguna opinión o sugerencia sobre el trabajo.

Escenario comunitario — 85

Tabla

Comunidad	Tarea en la presentación
Comunidad 1	Explica qué es un tríptico, sus usos y características
Comunidad 2	Habla de fuentes, acervos, lugares y personas entrevistadas
Comunidad 3	Explica selección, organización, acuerdos y datos
Público	Ofrece opiniones y sugerencias

Diagrama

flowchart TD
  A[Presentación del tríptico] --> B[Comunidad 1: qué es un tríptico]
  A --> C[Comunidad 2: fuentes y entrevistas]
  A --> D[Comunidad 3: selección y acuerdos]
  B --> E[Entrega al público]
  C --> E
  D --> E
  E --> F[Opinión y sugerencias del público]

Glosario (4)

Tríptico: Folleto informativo de una hoja dividida en tres secciones que se dobla dos veces.
Nutriente: Sustancia que el organismo necesita para funcionar y que se obtiene de los alimentos.
Acervo: Conjunto de libros, documentos o materiales que se conservan en un lugar.
Retroalimentación: Opiniones o sugerencias que ayudan a mejorar un trabajo.

Preguntas para practicar

¿Qué es un tríptico y para qué sirve?

Es un folleto de una hoja dividida en tres secciones que se dobla dos veces; sirve para difundir información breve, clara y visual sobre un tema.

¿Por qué es importante mencionar los nutrientes en la presentación?

Porque permite conocer el valor nutritivo de cada grupo de alimentos y promover una alimentación saludable en la comunidad.

¿Cómo ayuda la opinión del público al trabajo realizado?

Aporta ideas y sugerencias que permiten mejorar el tríptico y la exposición, además de valorar el esfuerzo del equipo.

Temas y conceptos clave

Presentación de trípticosNutrientes de los alimentosTrabajo comunitariotrípticonutrientesexposición oralretroalimentacióncomunidad

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un salón de clases con una maestra de pie y varios estudiantes sentados en mesas, algunos con trípticos en las manos, durante una presentación. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un tríptico y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se presenta un tríptico ante el público?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué nutrientes aporta cada grupo de alimentos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer los grupos de alimentos y sus nutrientes
• Haber elaborado un tríptico
• Saber exponer frente a un público

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto comunitario y reflexión sobre el aprendizaje

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INTERVENCION Difundamos

El dia de la presentación del tríptico, cada comunidad pasará al frente a mostrar el suyo y hablará de los datos reunidos, haciendo hincapié en la cantidad de nutrientes que cada grupo de alimentos aporta.
La dinámica para la presentación puede ser la siguiente:

a) Una comunidad explicará brevemente quées un triptico, sus usos y algunas de sus características, además de la información investigada. Concluida su participación,entregará su tríptico a alguien del público,pidiendo que lo revise y lo haga circular entre los demás asistentes.

b)Otra comunidad iniciará su participación hablando sobre las fuentes consultadas, los acervos, lugares y personas con quienes se entrevistó, así como sobre los datos que integran su tríptico. Finalizará su intervención entregando el tríptico al publico.

2La última comunidad explicará la forma como seleccionó y organizó la información del tríptico; la interacción entre los integrantes de la comunidad y los acuerdos a los que llegó para la elaboración del material, además de proporcionar los datos encontrados respecto al tema. Al final,compartirá su tríptico con los presentes.