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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Descomposición de alimentos

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

5.a) Se guardó en un lugar húmedo y tibio y le crecieron hongos y bacterias. 5.b) Cambiaron color, textura, olor, sabor y presencia de moho. 6) Ocurre por microorganismos y enzimas, favorecidos por humedad, calor y oxígeno.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 133

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

5
Ejercicio 5

Observen la imagen y contesten lo que se solicita.

a
Parte 5.a

Escriban qué imaginan que le pasó a la mandarina de la derecha.

  1. La mandarina de la izquierda se ve firme, con cáscara anaranjada uniforme y sin manchas.
  2. La de la derecha presenta una zona blanca-verdosa (moho) y la cáscara hundida y oscurecida.
  3. Eso indica que estuvo expuesta mucho tiempo al aire y a la humedad, lo que permitió el crecimiento de hongos y bacterias.
Respuesta

Imagino que la mandarina se quedó mucho tiempo guardada en un lugar húmedo y tibio; los microorganismos (hongos y bacterias) que había en su cáscara se multiplicaron, la pudrieron y le salió moho.

b
Parte 5.b

Comparen la mandarina de la izquierda con la de la derecha y escriban las variables que cambiaron en el proceso de descomposición.

  1. Color: de anaranjado uniforme a zonas oscuras, blancas y verdosas.
  2. Textura: de cáscara firme y tensa a blanda, hundida y húmeda.
  3. Olor: de aroma cítrico agradable a olor desagradable y fermentado.
  4. Presencia de microorganismos: de ausentes a moho visible.
  5. Sabor y jugosidad: de jugosa y ácida a agria y descompuesta.
Respuesta

Cambiaron el color, la textura, el olor, la presencia de moho y el sabor; todas son variables que evidencian la descomposición.

6
Ejercicio 6

Consulten en la biblioteca o en internet, con ayuda de un adulto, la razón por la cual se produce la descomposición de los alimentos.

  1. Los alimentos contienen agua, azúcares y proteínas que sirven de alimento a hongos, bacterias y levaduras.
  2. Cuando hay temperatura tibia, humedad y oxígeno, esos microorganismos se multiplican rápidamente.
  3. Al alimentarse, liberan enzimas que rompen las paredes de las células del alimento y producen sustancias que cambian su color, olor, sabor y textura.
  4. También influyen la luz, los golpes y los cortes en la cáscara, que abren la puerta a los microorganismos.

Respuesta: La descomposición se produce por la acción de microorganismos (hongos, bacterias y levaduras) y de enzimas propias del alimento, favorecida por la humedad, la temperatura tibia, el oxígeno y los daños en la cáscara.

a
Parte 6.a

Contesten de manera individual, sin olvidar el trabajo en comunidad.

  • Con respecto de la descomposición de alimentos, antes pensaba que ______ pero ahora considero que ______.

Respuesta orientativa: Antes pensaba que la fruta solo se "echaba a perder" por dejarla mucho tiempo olvidada; pero ahora considero que la descomposición es un proceso natural causado por microorganismos y enzimas, que se acelera con la humedad, el calor y los daños en la cáscara, y que puede retrasarse refrigerando o secando los alimentos.

Contenido de la página

Descomposición de alimentos

5. Observen la siguiente imagen. Después, contesten lo que se solicita.

Imagen: una niña señala dos mandarinas sobre una mesa. La de la izquierda está fresca y anaranjada; la de la derecha está cubierta de moho blanco y verdoso. La niña dice: "Definitivamente no me comería esa mandarina".

a) Escriban qué imaginan que le pasó a la mandarina de la derecha.

b) Comparen la mandarina de la izquierda con la de la derecha y escriban las variables que cambiaron en el proceso de descomposición de dicha fruta.

6. Consulten la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o en internet, con la ayuda de un adulto, la razón por la cual se produce la descomposición de los alimentos.

a) Contesten lo siguiente de manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad.

  • Con respecto de la descomposición de alimentos, antes pensaba que ______ pero ahora considero que ______.

Tabla

Variable Mandarina izquierda Mandarina derecha
Color Anaranjado uniforme Zonas oscuras, blancas y verdosas
Textura Firme y tensa Blanda y hundida
Olor Cítrico agradable Desagradable y fermentado
Moho Ausente Visible
Sabor Ácido y jugoso Agrio y descompuesto

Diagrama

flowchart TD
  A[Alimento fresco] --> B[Humedad + calor + oxigeno]
  B --> C[Microorganismos: hongos, bacterias, levaduras]
  C --> D[Enzimas degradan tejidos]
  D --> E[Cambios de color, olor, sabor y textura]
  E --> F[Alimento descompuesto]

Glosario (5)

Descomposición
Proceso por el cual los alimentos se deterioran y cambian de color, olor, sabor y textura.
Microorganismo
Ser vivo tan pequeño que solo se ve con microscopio, como bacterias, hongos y levaduras.
Moho
Tipo de hongo que crece sobre los alimentos húmedos y forma capas blancas, verdes o negras.
Variable
Característica que puede cambiar y que se observa o mide en un experimento.
Enzima
Sustancia que acelera las reacciones químicas, como las que degradan los alimentos.

Preguntas para practicar

¿Por qué la mandarina de la derecha ya no es comestible?

Porque los hongos y bacterias la descompusieron y produjeron sustancias tóxicas que pueden causar daño al consumirla.

¿Qué harías para que una mandarina dure más tiempo en buen estado?

Guardarla en un lugar fresco y seco o en refrigeración, sin golpearla ni mojarla, para reducir la humedad y el calor que favorecen a los microorganismos.

Temas y conceptos clave

Descomposición de alimentosMicroorganismos y deterioroObservación y comparación de variablesdescomposiciónmicroorganismosmohovariableshumedadtemperaturaconservación

Fuentes y referencias

  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca de Aula
  • Biblioteca pública
  • Internet con ayuda de un adulto
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una niña señalando dos mandarinas sobre una mesa: la izquierda fresca y anaranjada, la derecha con moho blanco y verdoso. La niña dice: 'Definitivamente no me comería esa mandarina'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué se descomponen los alimentos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué microorganismos provocan que la fruta se pudra?
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¿Cómo se pueden conservar los alimentos por más tiempo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer características observables de los materiales (color, olor, textura)
  • • Saber que existen seres vivos microscópicos
  • • Identificar cambios físicos y químicos en la materia
Siguiente tema sugerido
Formas de conservar los alimentos: refrigeración, secado, enlatado y fermentación
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Descomposición de alimentos

5.Observen la siguiente imagen. Después, contesten lo que se solicita.

a)Escriban qué imaginan que le pasó a la mandarina de la derecha.

b) Comparen la mandarina de la izquierda con la de la derecha y escriban las variables que cambiaron en el proceso de descomposición de dicha fruta.

  1. Consulten la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula,la biblioteca pública o en internet, con la ayuda de un adulto, la razón por la cual se produce la descomposición de los alimentos.

a) Contesten lo siguiente de manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad.

Con respecto de la descomposición de alimentos, antes pensaba que

pero ahora considero que

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