En asamblea, durante la planeación de las actividades destinadas a difundir sus compromisos para prevenir acciones de discriminación, incluyan en sus productos la información revisada en "Recolectamos" y "Formulamos el problema", como se pide en los literales a) a e).
Qué y cuáles son los derechos humanos fundamentales.
- Los derechos humanos son las protecciones y libertades que tiene toda persona por el simple hecho de serlo, sin importar su origen, apariencia, lengua o condición.
- Son fundamentales el derecho a la vida, a la igualdad, a la libertad, a la dignidad, a la justicia, a la educación, a la salud y a no ser discriminado.
- En el producto de difusión se pueden presentar con un pizarrón dibujado, como el de la página, con las palabras: igualdad, justicia, libertad y dignidad.
Respuesta orientativa: los derechos humanos fundamentales son la vida, la igualdad, la libertad, la justicia y la dignidad de toda persona.
Las situaciones en las que se vulneran.
- Se vulneran cuando alguien es burlado, excluido o maltratado por sus diferencias.
- También cuando no se permite que una niña juegue o estudie, cuando se dan tratos desiguales o cuando alguien sufre violencia física o verbal.
Respuesta orientativa: se vulneran en situaciones de discriminación, exclusión, burlas, maltrato y desigualdad en la escuela, la familia y la comunidad.
Ejemplos de situaciones del pasado y del presente en donde fueron vulnerados los derechos de las personas.
- Pasado: la esclavitud, la segregación racial (como el apartheid) y la negación del voto a las mujeres.
- Presente: burlas a niños migrantes o indígenas en las escuelas, despidos por embarazo y exclusión de personas con discapacidad.
Respuesta orientativa: en el pasado, la esclavitud y la segregación racial; en el presente, la discriminación a personas migrantes, indígenas o con discapacidad.
Instituciones nacionales e internacionales a las que pueden asistir las personas en caso de vivir algún tipo de situación que vulnera sus derechos humanos.
- En México: la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) y las comisiones estatales de derechos humanos.
- También el DIF para niñas, niños y familias, y el 911 en emergencias.
- En el mundo: la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con UNICEF para la niñez, y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) de la OEA.
Respuesta orientativa: CNDH, comisiones estatales, DIF, ONU, UNICEF y la CIDH.
Desarrollen las actividades de difusión. En caso de ser necesario, hagan ajustes.
- Llevar a cabo lo planeado en la tabla de "Organizamos la experiencia": preparar carteles, periódico mural u obra de teatro según su plan.
- Presentar los productos a los demás grupos y familias, incluyendo la información de los literales a) a d).
- Observar qué funcionó y qué no; por ejemplo, si un cartel no se lee desde lejos, hacerlo con letras más grandes.
Respuesta orientativa: se ejecuta el plan de difusión (carteles, mural, teatro) y se ajustan detalles como el tamaño de letras, los horarios o los materiales si algo no funcionó.
