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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Diversidad cultural y pueblos originarios

📄 ejercicios historia 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

a) Respetar las diferencias evita discriminación y valora aportes de cada pueblo; b) son originarios por habitar América antes de los europeos; c) lengua, vestimenta, comida y tradiciones. 1) Mayas, nahuas, quechuas, mapuches, etc.; en Norteamérica, Mesoamérica, Andes y Amazonia; elementos: maíz, huipiles, lenguas y fiestas.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 228

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Reflexionen en torno a estas preguntas:

a
Parte 2.a

¿Por qué es importante que se respeten y aprecien las diferencias culturales?

  1. Porque cada cultura aporta conocimientos, lenguas, comidas y tradiciones que enriquecen a todos.
  2. Porque el respeto evita la discriminación y la desvalorización que desde la conquista sufren los pueblos originarios.
  3. Porque todas las personas tienen derecho a la igualdad y a la no discriminación.

Respuesta orientativa: respetar y apreciar las diferencias culturales evita la discriminación, valora el aporte de cada pueblo y hace posible la convivencia en igualdad.

b
Parte 2.b

¿Por qué se les da el nombre de pueblos originarios?

  1. Porque son los pueblos que originalmente habitaban el territorio americano antes de la llegada de los europeos.
  2. El nombre reconoce que su presencia en el territorio es anterior a la conquista y que conservan parte de su cultura, lengua y tradiciones.

Respuesta orientativa: se llaman originarios porque descienden de los pobladores que ya vivían en América antes de la invasión europea.

c
Parte 2.c

¿Qué elementos dan cuenta de lo diferente que son los pueblos originarios?

  1. Su lengua (como el náhuatl, maya, mixteco, quechua o guaraní).
  2. Su indumentaria tradicional, sus textiles y sus colores.
  3. Sus comidas, sus fiestas y tradiciones, su cosmovisión y sus prácticas medicinales.

Respuesta orientativa: la lengua, la vestimenta, la comida, las tradiciones y la cosmovisión muestran lo diferente de cada pueblo originario.

1
Ejercicio 1

(sección Recolectamos)

En colaboración, dialoguen sobre la gran variedad de culturas que conforman el continente americano a partir de las siguientes preguntas, y pidan a la maestra o maestro anotar en el pizarrón las ideas principales.

a
Parte 1.a

¿Qué pueblos originarios conocen?

  1. En México: náhuatl, maya, mixteco, zapoteco, otomí, purépecha, totonaca, mazateco.
  2. En América: quechua y aimara (Andes), guaraní (Paraguay), mapuche (Chile y Argentina), inuit y pueblos nativos de Norteamérica (como el navajo).

Respuesta orientativa: mayas, nahuas, mixtecos, zapotecos, purépechas, quechuas, aymaras, guaraníes y mapuches, entre otros.

b
Parte 1.b

¿En qué parte del continente americano se ubican?

  1. Norteamérica: nativos de Estados Unidos y Canadá, y en México en todo el territorio (sur, centro, norte y península de Yucatán).
  2. Centroamérica: pueblos mayas en Guatemala y Belice.
  3. Sudamérica: quechuas y aymaras en la cordillera de los Andes, mapuches en el sur, y pueblos de la Amazonia.

Respuesta orientativa: se ubican desde el norte de América hasta el sur, destacando México y Mesoamérica, los Andes y la Amazonia.

c
Parte 1.c

¿Qué elementos, como la comida, indumentaria, tradiciones, lengua, entre otros, se relacionan con los pueblos originarios?

  1. Comida: maíz, tortillas, tamales, mole, chile, quinua, cacao.
  2. Indumentaria: huipiles, faldas bordadas, tejidos de lana, aparte de los colores de cada región.
  3. Lengua: nahuatlismos como "chocolate" y "tomate", y las lenguas originarias vivas.
  4. Tradiciones: Día de Muertos, ceremonias agrícolas, danzas, medicina tradicional con hierbas.

Respuesta orientativa: el maíz y las tortillas, los huipiles y textiles, las lenguas originarias y fiestas como el Día de Muertos son elementos propios de estos pueblos.

Contenido de la página

Página 228 de 347 (página impresa 225). Encabezado: "Escenario escolar".

  1. Reflexionen en torno a estas preguntas.
  • a) ¿Por qué es importante que se respeten y aprecien las diferencias culturales?
  • b) ¿Por qué se les da el nombre de pueblos originarios?
  • c) ¿Qué elementos dan cuenta de lo diferente que son los pueblos originarios?

Recolectamos

De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (s. f.), "la diversidad cultural se manifiesta no sólo a través de las diversas formas en las que se expresa el patrimonio cultural de la humanidad [...], sino también a través de los distintos modos de creación artística, producción, distribución, difusión y disfrute, cualquiera que sea el medio y la tecnología utilizados".

  1. En colaboración, dialoguen sobre la gran variedad de culturas que conforman el continente americano, a partir de las siguientes preguntas. Pídanle a su maestra o maestro que anote en el pizarrón las ideas principales que compartan.
  • a) ¿Qué pueblos originarios conocen?
  • b) ¿En qué parte del continente americano se ubican?
  • c) ¿Qué elementos, como la comida, indumentaria, tradiciones, lengua, entre otros, se relacionan con los pueblos originarios?

Glosario (5)

Pueblos originarios
Pueblos que habitan un territorio desde antes de la conquista y conservan parte de su cultura propia.
Diversidad cultural
Variedad de formas de expresar el patrimonio cultural y de crear, producir, difundir y disfrutar la cultura.
Patrimonio cultural
Bienes y expresiones (monumentos, tradiciones, lenguas, obras) que heredamos y dan identidad a los pueblos.
Indumentaria
Conjunto de prendas y accesorios que caracterizan la vestimenta de una persona o pueblo.
UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante respetar y apreciar las diferencias culturales?

Porque cada cultura enriquece a las demás con su lengua, comida y tradiciones, y porque el respeto evita repetir la discriminación y la desvalorización que los pueblos originarios han sufrido desde la conquista.

¿Qué pueblos originarios conoces y dónde se ubican?

Mayas, nahuas, mixtecos y purépechas en México; quechuas y aymaras en los Andes; guaraníes en Paraguay y mapuches en Chile y Argentina.

Temas y conceptos clave

Reflexión sobre diferencias culturalesPueblos originariosDefinición de diversidad culturalElementos culturalesPueblos originariosDiversidad culturalPatrimonio culturalLenguaIndumentariaTradiciones

Fuentes y referencias

  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), definición de diversidad cultural (s. f.).
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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro rostros de niños y niñas de distintas culturas (con tocado de flores, trenzas, banda tejida y ropa tradicional) sobre la silueta del continente americano. Crédito: Mariana Flores Serrano, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué se llama pueblos originarios?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué pueblos originarios existen en América y dónde se ubican?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos culturales distinguen a los pueblos originarios?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído el texto de la página anterior sobre el contexto americano
Siguiente tema sugerido
Localización en mapas de los pueblos originarios de América
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1208 caracteres
  1. Reflexionen en torno a estas preguntas.

a) :Por qué es importante que se respeten y aprecien las diferencias culturales?b) Por qué se les da el nombre de pueblos originarios?Qué elementos dan cuenta de lo diferente que son los pueblos originarios?

Recolectamos

De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (s. f.), "la diversidad cultural se manifiesta no sólo a través de las diversas formas en las que se expresa el patrimonio cultural de la humanidad [.], sino también a través de los distintos modos de creación artística, producción, distribución, difusión y disfrute,cualquiera que sea el medio y la tecnologia utilizados".

  1. En colaboración, dialoguen sobre la gran variedad de culturas que conforman el continente americano,a partir de las siguientes preguntas. Pidanle a su maestra o maestro que anote en el pizarrón las ideas principales que compartan.

a)Qué pueblos originarios conocen?

b) En qué parte del continente americano se ubican?

c)Qué elementos, como la comida, indumentaria,tradiciones, lengua, entre otros, se relacionan con los pueblos originarios?

Escenario escolar

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茶

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