Ejercicio 1
En asamblea, planifiquen las acciones de su propuesta musical para visibilizar y sensibilizar los roles y la igualdad de género.
Parte 1.a
Con el siguiente planificador, reflexionen sobre el propósito de las siguientes actividades y agreguen otras que les puedan ser de ayuda.
- Investigar y recuperar los conocimientos acerca del tema: permite partir de lo que el grupo ya sabe y detectar ideas erróneas sobre los roles de género.
- Entrevistar para conocer las opiniones de los demás: ayuda a recoger distintas perspectivas de la comunidad y a elegir un mensaje cercano y significativo.
- Recopilar la información que funcione para la modificación o creación de la canción: selecciona datos, testimonios y frases que puedan convertirse en versos.
- Realizar un primer y segundo borradores, ajustar con las sugerencias de los demás: mejora la letra y la música mediante la revisión entre pares.
- Realizar la presentación de la canción: comunica el mensaje a la comunidad escolar y sensibiliza al público.
- Registrar las opiniones de los asistentes a la presentación: permite evaluar el impacto y recoger nuevas ideas.
- Registrar los acuerdos y finalidades del proyecto: deja constancia de los compromisos del grupo y de los aprendizajes logrados.
Actividades adicionales sugeridas:
- Definir el género musical y el ritmo: elegir un estilo que atraiga al público (rap, corrido, pop, etc.).
- Asignar roles y responsabilidades: distribuir tareas de letra, música, escenografía y difusión.
- Elaborar un cartel o invitación: promocionar la presentación en la escuela y la comunidad.
- Ensayar la canción: practicar la letra, la afinación y la expresión escénica.
- Grabar la canción: conservar una versión final para compartirla.
Respuesta orientativa: El planificador organiza el proyecto en etapas de investigación, creación, presentación y evaluación, lo que permite que la canción no solo se cree, sino que realmente sensibilice a la comunidad sobre la igualdad de género.
