En asamblea, acuerden la posibilidad de impulsar acciones para la promoción literaria, como un club de lectura. Para ello, pueden fijar horas de reunión y textos para analizar y discutir; incluso pueden invitar a otros grupos para enriquecer la experiencia.

Club de lectura los viernes, 30 minutos, un texto semanal y un moderador.

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Hagan de la lectura un hábito: acuerdos y promoción literaria

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

d) Seguir leyendo a Amado Nervo. e) Incorporar a Rosario Castellanos. 2. Los autores mexicanos reflejan nuestra cultura y motivan a compartir la lectura. Pasos 1-3: acuerdos de club de lectura, recital literario y difusión.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 72

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio d

¿A qué escritora o escritor les gustaría seguir leyendo?

Se identifica el autor o autora que más interesó durante el proyecto.
Se explica brevemente qué obra se leyó y qué tema o estilo llamó la atención.
Se propone una meta concreta de lectura (otro título, otro género o una antología).

Respuesta orientativa: Nos gustaría seguir leyendo a Amado Nervo, porque sus poemas hablan de la naturaleza y de los sentimientos con un lenguaje sencillo y musical; buscaríamos su libro La amada inmóvil y otros poemas suyos.

Ejercicio e

¿Cuál escritora o escritor mexicano desean incorporar a su Biblioteca Escolar y personal?

Se elige un autor mexicano representativo (por ejemplo, Sor Juana Inés de la Cruz, Rosario Castellanos, Juan Rulfo, Amado Nervo o Francisco Hinojosa).
Se justifica la elección con una razón literaria o formativa.
Se indica cómo se conseguirá el material (donación, préstamo, feria del libro).

Respuesta orientativa: Incorporaríamos a Rosario Castellanos, porque sus textos permiten hablar de la igualdad y de la vida en el sur de México; pediríamos su libro de cuentos Ciudad Real para la biblioteca del aula.

Ejercicio 2

Expresen cómo es que la obra de escritoras y escritores mexicanos los motiva e inspira a seguir difundiendo el gusto por la lectura.

Se reconoce un sentimiento o aprendizaje que dejó la lectura (emoción, identificación, curiosidad).
Se relaciona ese aprendizaje con la vida cotidiana o con la comunidad.
Se concluye con una acción de difusión (recomendar, leer en voz alta, prestar el libro).

Respuesta orientativa: Las obras de escritoras y escritores mexicanos nos motivan porque reflejan nuestra cultura, nuestras palabras y nuestros paisajes; al sentirnos representados, queremos compartir esos textos con compañeros y familias mediante lecturas en voz alta y recomendaciones.

Paso 1

En comunidad, conversen sobre cómo se sintieron trabajando en colaboración grupal y al conocer los aspectos literarios del cuento y el poema.

Respuesta orientativa: Conversamos sobre la importancia de escuchar a los demás, repartir tareas y respetar turnos; reconocimos que el cuento y el poema tienen elementos distintos (narrador y personajes frente a verso, rima y ritmo) y que conocerlos hizo la lectura más interesante.

Paso 2

En asamblea, acuerden la posibilidad de impulsar acciones para la promoción literaria, como un club de lectura.

Respuesta orientativa: Acordamos formar un club de lectura que se reúna los viernes durante 30 minutos; elegiremos un cuento o poema por semana, nombraremos un moderador y elaboraremos preguntas para comentar. También invitaremos a otro grupo para compartir opiniones y enriquecer la experiencia.

Paso 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar su recital literario y las acciones que proponen para difundir y compartir la lectura.

Respuesta orientativa: Registramos en el cuaderno los acuerdos: fecha del recital, textos que se leerán, responsables del guion y del sonido, y público invitado. Además, proponemos difundir la lectura con un periódico mural, un buzón de recomendaciones y la donación de libros a la biblioteca escolar.

Contenido de la página

Escenario escolar

d) ¿A qué escritora o escritor les gustaría seguir leyendo?

e) ¿Cuál escritora o escritor mexicano desean incorporar a su Biblioteca Escolar y personal?

Expresen cómo es que la obra de escritoras y escritores mexicanos los motiva e inspira a seguir difundiendo el gusto por la lectura.

Avanzamos

¡Hagan de la lectura un hábito!

En comunidad, conversen sobre cómo se sintieron trabajando en colaboración grupal y al conocer los aspectos literarios del cuento y el poema.
En asamblea, acuerden la posibilidad de impulsar acciones para la promoción literaria, como un club de lectura. Para ello, pueden fijar horas de reunión y textos para analizar y discutir; incluso pueden invitar a otros grupos para enriquecer la experiencia.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar su recital literario y las acciones que proponen para difundir y compartir la lectura.

Ilustración: niña cargando una caja de libros frente a un cartel con el escudo de Tlaxcala. Texto en la imagen: "Elizabeth Solís Balderas, TLAXCALA".

Tabla

Acción de promoción	Responsables	Recursos
Club de lectura	Moderador y grupo	Cuentos y poemas
Recital literario	Lectores y guionista	Guion y sonido
Periódico mural	Equipo de diseño	Cartulinas y marcadores
Buzón de recomendaciones	Todo el grupo	Fichas y caja

Diagrama

flowchart TD
  A[Leer cuentos y poemas mexicanos] --> B[Conversar en comunidad]
  B --> C[Acordar en asamblea]
  C --> D[Club de lectura]
  C --> E[Recital literario]
  D --> F[Difundir la lectura]
  E --> F
  F --> G[Biblioteca escolar y personal]

Glosario (5)

Asamblea: Reunión de un grupo donde se dialogan y toman acuerdos de manera colectiva.
Club de lectura: Grupo de personas que se reúne periódicamente para leer y comentar textos.
Recital literario: Actividad en la que se leen en voz alta poemas o textos literarios ante un público.
Promoción literaria: Acciones para acercar los libros y la lectura a más personas.
Biblioteca personal: Conjunto de libros que una persona reúne y conserva para su lectura.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante compartir lo que leemos?

Compartir lo leído permite contrastar interpretaciones, descubrir nuevos libros y fortalecer la comunidad lectora; además, ayuda a expresar ideas y emociones con respeto.

¿Qué acciones pueden acercar los libros a quienes leen poco?

Leer en voz alta, recomendar títulos entre compañeros, organizar un buzón de recomendaciones y prestar libros de la biblioteca del aula son acciones sencillas que despiertan el interés por la lectura.

Temas y conceptos clave

Valoración de la literatura mexicanaTrabajo colaborativoPromoción de la lecturaAcuerdos de asambleaEscritoras y escritores mexicanosBiblioteca escolar y personalClub de lecturaRecital literarioDifusión de la lectura

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una niña con vestido blanco y listón morado que carga una caja de libros; a su lado hay un cartel circular con el escudo de Tlaxcala y una ventana con vegetación. Texto: Elizabeth Solís Balderas, TLAXCALA. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar un club de lectura en primaria?

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¿Qué es un recital literario y cómo se prepara?

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📌 Antes de leer esto

• Lectura previa de un cuento y un poema de autores mexicanos
• Reconocimiento de elementos del cuento y del poema
• Participación en diálogos y asambleas grupales

Siguiente tema sugerido

Organización y realización del recital literario y del club de lectura

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1008 caracteres

d)A qué escritora o escritor les gustaria seguir leyendo?a ; Cuál escritora o escritor mexicano desean incorporar a su Biblioteca Escolar y personal?

2.]Expresen cómo es que la obra de escritoras y escritores mexicanos los motiva e inspira a seguir difundiendo el gusto por la lectura.

Avanzamos

jHagan de la lectura un habito!

En comunidad, conversen sobre cómo se sintieron trabajando en colaboración grupal y al conocer los aspectos literarios del cuento y el poema.
En asamblea, acuerden la posibilidad de impulsar acciones para la promoción literaria,como un club de lectura. Para ello, pueden fijar horas de reunión y textos para analizar y discutir; incluso pueden invitar a otros grupos para enriquecer la experiencia.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar su recital literario y las acciones que proponen para difundir y compartir la lectura.

Escenario escolar

茶

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