MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoIdentificar imágenes y sonidos ambientales; reconocer contaminación visual y auditiva; proponer secuencias animadas o historietas para reducirla o evitarla.
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
¿Qué harás en este proyecto?
Identificar imágenes y sonidos ambientales del entorno escolar, reconocer la contaminación visual y auditiva, y proponer secuencias animadas o historietas para reducirla o evitarla.
¿Qué elementos visuales y sonoros pueden formar parte de un ambiente?
Elementos naturales (cerros, canto de aves) y sociales (casas, ruido de autobuses y coches).
¿Qué es la contaminación visual y auditiva?
Son los elementos negativos del entorno que causan incomodidad o daño y disminuyen la calidad de vida.
¿Qué producto elaborarás en este proyecto?
Una secuencia animada o historieta con propuestas para reducir o evitar la contaminación visual y auditiva.
En este proyecto, identificarás imágenes y sonidos ambientales de tu entorno escolar. Reconocerás si hay contaminación visual y auditiva. Además, establecerás propuestas de secuencias animadas o historietas para que este tipo de contaminación se reduzca o se evite en la escuela y sus inmediaciones.
En cada entorno, hay elementos visuales y sonoros que contribuyen a crear un ambiente distintivo. Estos elementos pueden ser naturales, como los cerros en el horizonte y el canto de las aves, o sociales, como las casas al pie de los cerros y el ruido producido por los autobuses y los coches. En ocasiones, puede resultar agradable escuchar algunos sonidos y ver imágenes que generen bienestar; otras veces, por el contrario, pueden causar incomodidad, o representar algún daño, incluso disminuyen la calidad de vida de las personas. A estos elementos negativos se les denomina contaminación visual y auditiva.
Autor: Octavio Zaragoza Ríos
Especialista en elaboración de material didáctico para Nivel Secundaria
Ciudad de México
Ilustración: Clara Estefanía Hernández Valdez, Guanajuato
Página 70
¿Qué elementos visuales y sonoros pueden formar parte de un ambiente?
Pueden ser naturales, como los cerros en el horizonte y el canto de las aves, o sociales, como las casas al pie de los cerros y el ruido de autobuses y coches.
¿Qué es la contaminación visual y auditiva?
Son los elementos negativos del entorno que causan incomodidad o daño y disminuyen la calidad de vida de las personas.
¿Qué producto elaborarás en este proyecto?
Una secuencia animada o una historieta con propuestas para reducir o evitar la contaminación visual y auditiva en la escuela y sus inmediaciones.
Sonidos e imágenes de nuestro entorno
En este proyecto, identificarás imágenes y sonidos ambientales de tu entorno escolar. Reconocerás si hay contaminación visual y auditiva. Además,establecerás propuestas de secuencias animadas o historietas para que este tipo de contaminación se reduzca o se evite en la escuela y sus inmediaciones.
En cada entorno, hay elementos visuales y sonoros que contribuyen a crear un ambiente distintivo. Estos elementos pueden ser naturales, como los cerros en el horizonte y el canto de las aves, o sociales, como las casas al pie de los cerros y el ruido producido por los autobuses y los coches.En ocasiones, puede resultar agradable escuchar algunos sonidos y ver imágenes que generen bienestar; otras veces,por el contrario, pueden causar incomodidad, o representar algún dano, incluso disminuyen la calidad de vida de las personas. A estos elementos negativos se les denomina contaminación visual y auditiva.
Clara Estefania Hernandez Valdez, GuANAJuATO
70
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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