Planificamos: difusión de propuestas contra la contaminación visual y auditiva

Organícense en comunidades y decidan cómo difundirán sus propuestas para reducir o evitar la contaminación visual y auditiva con una secuencia animada o una historieta.

1. Formar equipos de 4 a 5 integrantes y asignar roles: coordinador, investigador, dibujante/diseñador, redactor y presentador.
2. Elegir el formato de difusión: secuencia animada (cuadro por cuadro) o historieta (viñetas con globos de diálogo).
3. Definir el mensaje central: qué es la contaminación visual y auditiva, cómo afecta y qué proponemos.
4. Acordar el público destinatario (compañeros, familias, comunidad) y el lugar de exhibición (periódico mural, patio, redes de la escuela).
5. Repartir tareas y fechas parciales para tener listo el producto.

Respuesta orientativa: El equipo elabora una historieta o secuencia animada de 6 a 8 viñetas donde un personaje descubre ruidos y anuncios excesivos en su escuela, investiga sus efectos y propone acciones concretas (bajar el volumen, retirar carteles viejos, colocar señalética). Se difunde en el periódico mural y en una presentación ante otro grupo.

Pueden programar sus actividades con ayuda de un esquema como el siguiente.

Formar una comunidad y elegir qué producto hacer: una secuencia animada o una historieta.

Respuesta orientativa: Se integra el equipo, se elige democráticamente el producto (por ejemplo, historieta) y se firma un acuerdo de trabajo con roles y tiempos.

Analizar el ambiente de la escuela y sus alrededores. Seleccionar elementos visuales o sonoros contaminantes, así como elementos agradables a la vista o al oído.

Respuesta orientativa: Se recorre la escuela y se registra en una tabla de dos columnas: contaminantes (bocinas a alto volumen, carteles rotos, basura, grafiti) y agradables (árboles, murales, música suave, aves).

Investigar sobre el impacto de esos elementos.

Respuesta orientativa: Se consultan fuentes sobre efectos del ruido (estrés, dificultad para concentrarse) y del desorden visual (distracción, sensación de inseguridad).

Definir propuestas para evitar o reducir la contaminación visual y auditiva, así como para preservar los elementos visuales y sonoros agradables.

Respuesta orientativa: Se proponen acciones como regular el volumen en actos cívicos, reforestar, restaurar murales y crear un decálogo del buen vecino sonoro.

Elaborar la primera versión del producto.

Respuesta orientativa: Se dibuja el guion gráfico o storyboard con viñetas, diálogos y escenarios; se revisa que el mensaje sea claro.

Revisar y corregir la primera versión.

Respuesta orientativa: Se aplica una lista de cotejo: ortografía, coherencia, claridad del mensaje y atractivo visual; se incorporan las mejoras.

Acordar un lugar y una fecha para mostrar el producto.

Respuesta orientativa: Se agenda la exhibición en el patio o biblioteca para la última semana del proyecto y se avisa a la comunidad.

Presentar el producto final.

Respuesta orientativa: Se expone la historieta o secuencia animada, se explica el proceso y se invita al público a firmar compromisos contra la contaminación visual y auditiva.