Esquema para desarrollar una historia sobre contaminación visual y auditiva

Imaginen, en su comunidad, una historia relacionada con los elementos visuales y sonoros que registraron en la tabla anterior. Debe proponer cómo combatir dos ejemplos de contaminación visual y auditiva, y cómo preservar imágenes y sonidos agradables.

1. Identifiquen dos problemas concretos del entorno: por ejemplo, exceso de anuncios y basura visual, y ruido de bocinas o motores.
2. Propongan acciones ciudadanas: retirar carteles viejos, colocar contenedores, regular horarios de ruido, usar barreras verdes.
3. Definan cómo conservar lo agradable: murales, jardines, música a volumen moderado, sonidos de aves.
4. Armen la historia con personajes de la comunidad que dialogan y actúan.

Respuesta orientativa: Una historia posible: en la colonia, los vecinos se quejan por anuncios amontonados y ruido de talleres. Organizan una brigada que retira carteles, siembra árboles y acuerda horarios de ruido; al final, el barrio luce limpio y se escuchan pájaros y música suave.

Registren el esquema básico de esa historia para crear después una secuencia animada o historieta.

1. Completen las tres columnas del esquema con acciones concretas.
2. Verifiquen que exista un conflicto, una solución y un cierre.
3. Usen el esquema como guion para dibujar o animar.

Respuesta orientativa:

Pregunta abierta

¿Qué otras posibles historias se les ocurren?

Respuesta orientativa: Otra historia puede ocurrir en la escuela: los estudiantes descubren que el ruido del recreo y los carteles rotos afectan la concentración; crean un club ecológico que decora con murales y establece zonas silenciosas. También podría ser una historia de animales que huyen del ruido y regresan cuando la comunidad limpia y ordena su entorno.