Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 82)

Antes de empezar a elaborar sus productos, coordinen una charla donde cada comunidad exponga sus propuestas para combatir la contaminación visual y sonora, así como para preservar elementos visuales y sonoros agradables que contribuyan a la calidad de vida.

a))Escuchen con atención la participación de los demás.

b) Después, propongan otras medidas que podrían ser útiles.

c)También den sugerencias para efectuar mejor las medidas ya expuestas.

6.Comiencen a elaborar su producto con sus comunidades.

a) Tomen en cuenta las sugerencias que les hicieron.

b) Si es necesario, reemplacen o modifiquen las medidas que propondrán.

7.Conforme dibujen o diseñen los personajes,identifiquen qué caracteristicas fisicas y psicológicas tendréa cada uno.

a)Si hacen una secuencia animada,construyanlos con objetos representativos del entorno: frutas locales, rocas de la región, trozos de textiles o de cerámica,migajón, entre otros.

b) Con base en sus caracteristicas, asignen a cada personaje una voz distintiva: grave,aguda, fuerte, debil, rápida, lenta, con pausas, con acentos, que alargue o acorte las palabras, por ejemplo.

Escenario escolar

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