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Segunda parte del Encuentro y reflexión sobre el conflicto

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 202 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Ubaldo acusa invasión de límites y apelará a instancias legales; Jesús reclama el bloqueo del INE en 2005 y defenderá sus tierras. La razón se decide con documentos y leyes; la honestidad es clave; el origen son los límites y los intereses económicos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 202

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Segunda parte del diálogo "Encuentro (Recreación)"

  • Ubaldo: Al crear ese municipio, ustedes invadieron los límites territoriales de nuestro estado. (Se levanta ligeramente de la silla.)
  • Jesús: El municipio es territorio chiapaneco. ¿Por qué no dices lo de 2005, cuando bloquearon el trabajo del INE y nos dejaron sin credencial para votar? (También se levanta ligeramente de la silla.)
  • Ubaldo: Debo advertirte que nosotros recurriremos a todas las instancias legales en los diferentes órdenes de gobierno y así acreditar que esas tierras pertenecen a Oaxaca. (Toma en su mano una Constitución Política y la levanta para mostrársela al otro representante.)
  • Jesús: Te advierto que nosotros también buscaremos apoyo legal y defenderemos con nuestras vidas las tierras que han pertenecido a nuestros ancestros tsotsiles y zoques. (Explica con determinación.)
  • Ubaldo: Esta lucha por las tierras va más allá del conflicto agrario: ustedes quieren saquear la riqueza natural y eso no lo vamos a permitir. (Contesta con molestia. La discusión de argumentos siguió largas horas sin llegar a ningún acuerdo.)

Ejercicio (paso 5): preguntas de reflexión

Enunciado: en comunidades, reflexionen en torno a las siguientes cuestiones.

a
Parte 1.a

¿Qué argumentos ofrecen los comuneros a su favor?

Respuesta orientativa: los comuneros de Oaxaca argumentan que la creación del municipio de Belisario Domínguez invadió los límites territoriales de su estado, que las tierras les fueron arrebatadas (exigen la devolución de 160,000 hectáreas) y que recurrirán a todas las instancias legales para acreditar que pertenecen a Oaxaca.

b
Parte 1.b

¿Cómo pueden saber quién tiene la razón?

Respuesta orientativa: revisando los documentos oficiales de ambas partes (los sellos de Jesús y la Constitución Política de Ubaldo) y dejando que las instancias legales competentes analicen las pruebas y los acuerdos limítrofes; la razón no se decide por gritos ni por fuerza, sino por leyes y evidencias.

c
Parte 1.c

¿Qué papel tiene la honestidad en la solución de conflictos?

Respuesta orientativa: la honestidad es fundamental: las partes deben presentar documentos verdaderos, reconocer sus errores y no inventar acusaciones; sin honestidad, el diálogo no lleva a acuerdos justos y el conflicto crece.

d
Parte 1.d

¿Cuál puede ser el origen de este conflicto?

Respuesta orientativa: el origen puede ser la delimitación histórica confusa de los límites entre Oaxaca y Chiapas, los intereses económicos por la riqueza natural (minería, tala, agua) y la creación del municipio de Belisario Domínguez sobre tierras que los comuneros consideran suyas; a ello se suman hechos como el bloqueo del trabajo del INE en 2005.

Idea clave del libro: los conflictos ocurren cuando dos o más partes se enfrentan por los mismos intereses y ninguna quiere o puede conceder algo para evitar que los conflictos crezcan y se compliquen.

Contenido de la página

Escenario comunitario (página 199 del libro)

Segunda parte de "Encuentro (Recreación)":

  • Ubaldo: Al crear ese municipio, ustedes invadieron los límites territoriales de nuestro estado. (Se levanta ligeramente de la silla.)
  • Jesús: El municipio es territorio chiapaneco. ¿Por qué no dices lo de 2005, cuando bloquearon el trabajo del INE y nos dejaron sin credencial para votar? (También se levanta ligeramente de la silla.)
  • Ubaldo: Debo advertirte que nosotros recurriremos a todas las instancias legales en los diferentes órdenes de gobierno y así acreditar que esas tierras pertenecen a Oaxaca. (Toma en su mano una Constitución Política y la levanta para mostrársela al otro representante.)
  • Jesús: Te advierto que nosotros también buscaremos apoyo legal y defenderemos con nuestras vidas las tierras que han pertenecido a nuestros ancestros tsotsiles y zoques. (Explica con determinación.)
  • Ubaldo: Esta lucha por las tierras va más allá del conflicto agrario: ustedes quieren saquear la riqueza natural y eso no lo vamos a permitir. (Contesta con molestia. La discusión de argumentos siguió largas horas sin llegar a ningún acuerdo.)

5. En comunidades, reflexionen en torno a las siguientes cuestiones:

  • a) ¿Qué argumentos ofrecen los comuneros a su favor?
  • b) ¿Cómo pueden saber quién tiene la razón?
  • c) ¿Qué papel tiene la honestidad en la solución de conflictos?
  • d) ¿Cuál puede ser el origen de este conflicto?

Idea clave: Los conflictos ocurren cuando dos o más partes se enfrentan por los mismos intereses y ninguna quiere o puede conceder algo a favor de evitar que los conflictos crezcan y se compliquen.

(Fotografía: personas encapuchadas a caballo en una marcha, con bandera de México al fondo.)

Diagrama

flowchart TD
A[Argumento Oaxaca: invasión de límites] --> D[Discusión larga sin acuerdo]
B[Argumento Chiapas: documentos y territorio ancestral] --> D
C[Intereses económicos por la riqueza natural] --> D
D --> E{¿Cómo resolver?}
E --> F[Instancias legales con pruebas]
E --> G[Mediación con honestidad y diálogo]

Glosario (5)

INE
Instituto Nacional Electoral, organismo que organiza las votaciones y emite la credencial para votar en México.
Instancia legal
Autoridad o tribunal donde se reclama un derecho conforme a la ley.
Conflicto agrario
Disputa por la propiedad o posesión de tierras de cultivo o de comunidades.
Constitución Política
Ley máxima que organiza al Estado y garantiza los derechos de las personas.
Conceder
Aceptar dar o ceder algo a la otra parte para llegar a un acuerdo.

Preguntas para practicar

¿Por qué la discusión siguió largas horas sin llegar a ningún acuerdo?

Porque ambas partes defendían intereses opuestos con argumentos igualmente firmes y ninguna estaba dispuesta a conceder algo, tal como explica la idea clave del libro sobre los conflictos.

Temas y conceptos clave

Continuación del diálogo del conflictoArgumentos y evidenciasHonestidad y solución de conflictosLímites territorialesBloqueo del INE (2005)Instancias legalesConstitución PolíticaConflicto agrarioSaqueo de riqueza natural
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una marcha: varias personas montadas a caballo, algunas con el rostro cubierto por pañuelos, avanzan por un camino con la bandera de México ondeando entre la multitud.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasó en 2005 en los Chimalapas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se decide quién tiene la razón en un conflicto de tierras?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué la honestidad es importante para resolver conflictos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber leído la primera parte del diálogo (página anterior)
  • Conocer qué es la Constitución Política
Siguiente tema sugerido
Analizar cómo se puede mediar en el conflicto y proponer acuerdos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1601 caracteres

UBALDO:Al crear ese municipio, ustedes invadieron los límites territoriales de nuestro estado. (Se levanta ligeramente de la silla.) JESuS:El municipio es territorio chiapaneco. jPor qué no dices lo de 2005, cuando bloquearon el trabajo del inE y nos dejaron sin credencial para votar? (También se levanta ligeramente de la silla.)UBALDO:Debo advertirte que nosotros recurriremos a todas las instancias legales en los diferentes órdenes de gobierno y así acreditar que esas tierras pertenecen a Oaxaca. (Toma en su mano una Constitución Politica y la levanta para mostrársela al otro representante.)JESúS:Te advierto que nosotros también buscaremos apoyo legal y defenderemos con nuestras vidas las tierras que han pertenecido a nuestros ancestros tsotsiles y zoques.(Explica con determinación.) UBALDO:Esta lucha por las tierras va más allá del conflicto agrario: ustedes quieren saquear la riqueza natural y eso no lo vamos a permitir.(Contesta con molestia. La discusión de argumentos siguió largas horas sin llegar a ningún acuerdo.)

5. En comunidades, reflexionen en torno

a las siguientes cuestiones:

a) Qué argumentos ofrecen los comuneros a su favor?

b) :Cómo pueden saber quién tiene la razón?

c) :Qué papel tiene la honestidad en la solución de conflictos?

d) Cuál puede ser el origen de este conflicto?

Los conf ictos ocurren cuando dos o más partes se enfrentan por los mismos intereses y ninguna quiere o puede conceder algo a favor de evitar que los conflictos crezcan y se compliquen.

Escenario comunitario

199

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