2.a) Consulta fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales sobre el conflicto de los Chimalapas.

Consultar periódicos, libros y entrevistar a personas mayores que recuerden el caso, anotando los hechos con fecha.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Recolectamos: caminos para resolver conflictos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Para resolver conflictos: diálogo, mediación e instancias legales; se investiga el caso de los Chimalapas y se elabora un cuadro de secuencias con 8 eventos, de la compra de 1687 a la reunión sin acuerdo de los representantes.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 203

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Introducción (Recolectamos)

El ejemplo revisado en el texto anterior muestra que es muy frecuente que los desencuentros ocurran y que las partes busquen soluciones, pero cuando el conflicto se agrava existe el riesgo de que se presenten actos de violencia.

Ejercicio 1

En colectivo, comenten

Parte 1.a

Cuando se está en un conflicto, ¿cuál podría ser una forma adecuada para solucionarlo?

Respuesta orientativa: una forma adecuada es el diálogo respetuoso: sentarse a escuchar los argumentos de ambas partes, presentar pruebas verdaderas y buscar un acuerdo que beneficie a todas y todos, con ayuda de un mediador si hace falta.

Parte 1.b

Cuando se recurre al diálogo, pero éste ya no permite soluciones, ¿cuáles son los caminos para evitar la violencia?

Respuesta orientativa: acudir a las instancias legales (juzgados, tribunales, autoridades agrarias), pedir mediación o negociación con apoyo de autoridades imparciales, como organismos de derechos humanos o el gobierno; nunca tomar la justicia por propia mano.

Ejercicio 2

De manera individual

Parte 2.a

Consultar fuentes sobre el conflicto

Enunciado: consulta fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales de personas que recuerden el conflicto de los Chimalapas, para profundizar en lo ocurrido y comprender con mayor detalle cómo se originó.

Respuesta orientativa: se pueden consultar periódicos y revistas (fuentes hemerográficas), libros y enciclopedias (bibliográficas) o entrevistar a familiares y vecinos que conozcan el caso, anotando fechas, lugares y hechos.

Parte 2.b

Cuadro de secuencias del conflicto

Enunciado: con la información, elabora en una hoja un cuadro de secuencias donde ordenes los eventos ocurridos en el conflicto.

Cuadro de secuencias (elaborado con los datos del libro):

Orden	Evento
1	La región de los Chimalapas se convierte en hogar de pueblos zoques y zapotecos, con la mayor biodiversidad de México.
2	1687: los pueblos originarios compran a la Corona española sus tierras por 25,000 pesos de oro para tener reconocimiento jurídico.
3	Llegan exploradores extranjeros y empresas que extraen piedra, arena, minerales, agua y maderas preciosas; hay tala y minería que empobrecen la tierra.
4	Se crean límites conflictivos entre Oaxaca y Chiapas; surge el municipio de Belisario Domínguez (Chiapas) sobre tierras reclamadas por los comuneros.
5	Zoques y zapotecos de Oaxaca disputan las tierras con tsotsiles y zoques de Chiapas; se viven décadas de confrontación.
6	2005: bloqueo del trabajo del INE; los vecinos quedan sin credencial para votar.
7	Se realizan marchas y manifestaciones de ambas partes en defensa de sus tierras.
8	Se reúnen los representantes (Ubaldo Cortés y Jesús Moreno) para dialogar; la discusión dura horas sin acuerdo.

¿Qué es un cuadro de secuencias?

Es un organizador gráfico que ayuda a visualizar el orden de los pasos de un proceso o de una serie de eventos. También lo puedes utilizar para tomar notas, planificar tus clases y escribir apuntes.

Respuesta

el cuadro ordena los eventos del más antiguo al más reciente y permite visualizar cómo el conflicto se fue agravando.

Contenido de la página

Recolectamos (página 200 del libro)

El ejemplo revisado en el texto anterior muestra que es muy frecuente que los desencuentros ocurran y que las partes busquen soluciones, pero, cuando el conflicto se agrava, existe el riesgo de que se presenten actos de violencia.

1. En colectivo, comenten:

a) Cuando se está en un conflicto, ¿cuál podría ser una forma adecuada para solucionarlo?
b) Cuando se recurre al diálogo, pero éste ya no permite soluciones, ¿cuáles son los caminos para evitar la violencia?

2. De manera individual, considerando el trabajo en comunidad, realiza las siguientes actividades:

a) Consulta fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales de personas que recuerden el conflicto de los Chimalapas, a fin de que logres profundizar en lo ocurrido y puedas comprender con mayor detalle cómo se originó.
b) Con la información, elabora en una hoja un cuadro de secuencias donde ordenes los eventos ocurridos en el conflicto.

¿Qué es un cuadro de secuencias?

Es un organizador gráfico que ayuda a visualizar el orden de los pasos de un proceso o de una serie de eventos. También los puedes utilizar para tomar notas, planificar tus clases y escribir apuntes.

(Fotografías: dos niños sentados en el piso dialogando con un oso de peluche; hombre de playera bordada hablando al microfono.)

Tabla

Orden	Evento
1	Pueblos zoques y zapotecos habitan los Chimalapas, la zona de mayor biodiversidad de México.
2	1687: compran sus tierras a la Corona española por 25,000 pesos de oro.
3	Empresas extraen piedra, arena, minerales, agua y maderas preciosas; tala y minería.
4	Se fijan límites conflictivos y se crea el municipio de Belisario Domínguez (Chiapas).
5	Larga disputa de tierras entre Oaxaca y Chiapas.
6	2005: bloqueo del trabajo del INE.
7	Marchas de ambas partes en defensa del territorio.
8	Reunión de representantes: diálogo sin acuerdo.

Diagrama

timeline
  title Eventos del conflicto de los Chimalapas
  1687 : Compra de tierras a la Corona española
  Siglos XIX-XX : Saqueo de recursos y tala : Límites entre Oaxaca y Chiapas
  Siglo XX : Disputa zoques-zapotecos vs tsotsiles : Municipio de Belisario Domínguez
  2005 : Bloqueo del trabajo del INE
  Actualidad : Marchas y manifestaciones : Reunión de representantes sin acuerdo

Glosario (5)

Desencuentro: Situación en la que dos personas o grupos dejan de entenderse o chocan.
Fuente hemerográfica: Publicaciones periódicas como periódicos y revistas que sirven de información.
Fuente bibliográfica: Libros, enciclopedias y documentos escritos donde se consulta información.
Cuadro de secuencias: Organizador gráfico que muestra el orden de los pasos de un proceso o eventos.
Mediación: Intervención de una persona imparcial que ayuda a las partes a llegar a un acuerdo.

Preguntas para practicar

¿Por qué aumenta el riesgo de violencia cuando un conflicto se agrava?

Porque las partes se impacientan, cierran el diálogo y pueden reaccionar con agresiones; por eso conviene buscar ayuda de mediadores y autoridades antes de que escalen.

Temas y conceptos clave

Resolución pacífica de conflictosConsulta de fuentesCuadro de secuenciasDesencuentroViolenciaDiálogoMediaciónFuentes bibliográficas y hemerográficasNarraciones oralesOrganizador gráfico

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Figuras de la página (2)

Fotografía de dos niños sentados en el piso de madera, conversando mientras juegan con un oso de peluche y cajas rojas. — Figura 1 image

Fotografía de un hombre de playera con bordado tradicional hablando a un micrófono, al aire libre. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un cuadro de secuencias y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede resolver un conflicto sin violencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son las fuentes bibliográficas y hemerográficas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber leído el caso de los Chimalapas y el diálogo
• Saber consultar fuentes de información

Siguiente tema sugerido

Compartir el cuadro de secuencias y analizar las consecuencias de la violencia

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Recolectamos

1. En colectivo, comenten:

a) Cuando se está en un conflicto, jcuál podria ser una forma adecuada para solucionarlo?

b Cuando se recurre al diálogo, pero éste ya no permite soluciones, j cuáles son los caminos para evitar la violencia?

De manera individual, considerando el trabajo en comunidad, realiza las siguientes actividades:

a) Consulta fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales de personas que recuerden el confl icto de los Chimalapas, a fin de que logres profundizar en lo ocurrido y puedas comprender con mayor detalle cómo se originó.

b Con la información, elabora en una hoja un cuadro de secuencias donde ordenes los eventos ocurridos en el confl icto.