¡Juguemos entre todxs!: proyecto de juego comunitario

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El proyecto ¡Juguemos entre todxs! consiste en organizar un juego representativo de la comunidad, analizar conflictos y resolver diferencias con diálogo, tolerancia y comunicación. Apartado inicial: Punto de partida.

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Solución — Página 305

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Esta página inicia un nuevo proyecto comunitario titulado ¡Juguemos entre todxs! Es un proyecto de aprendizaje servicio: se aprende al mismo tiempo que se ofrece un beneficio a la comunidad.

¿En qué consiste el proyecto?

Organizarás un juego representativo del lugar donde vives: un juego tradicional o característico de tu comunidad o región.
Participarán los integrantes de la comunidad: el juego es incluyente, para niñas, niños, familias y vecinos.
Analizarás las situaciones de conflicto que puedan presentarse: discusiones por reglas, turnos, equipos o resultados.
Contribuirás a la resolución de diferencias mediante el diálogo, la tolerancia y la comunicación: aprender a acordar reglas, escuchar al otro y aceptar resultados sin violencia.

Punto de partida

El apartado "Punto de partida" marca el inicio de la secuencia del proyecto: en las páginas siguientes se explorará qué saben los estudiantes sobre los juegos de su comunidad y cómo se organizan para jugar.

Respuesta orientativa para iniciar la conversación: pensar en los juegos que juegan en el patio o en la calle (rayuela, trompo, balero, futboat, escondidas), quién los enseñó y qué reglas siguen; esto sirve de base para elegir el juego representativo de la comunidad que se organizará en el proyecto.

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¡Juguemos entre todxs!

En este proyecto de aprendizaje servicio, organizarás un juego representativo del lugar donde vives. En él, participarán los integrantes de la comunidad y analizarás las situaciones de conflicto que puedan presentarse. También contribuirás a la resolución de diferencias mediante el diálogo, la tolerancia y la comunicación.

Punto de partida

Autor: Daniel Orduño Benavides, maestro frente a grupo, Instituto Inglés Mexicano, Ciudad de México.

Ilustración: ocho niñas y niños juegan en una cancha azul con círculos blancos pintados; varios llevan canastas de tule sobre la cabeza mientras caminan sobre las líneas, y otros esperan con canicas en las manos; al fondo hay pasto y banqueta. Armando Amezcua Mora, Guanajuato.

Glosario (4)

Aprendizaje servicio: Metodología donde se aprende realizando un servicio que responde a una necesidad real de la comunidad.
Juego representativo: Juego tradicional o característico que identifica a una comunidad o región.
Tolerancia: Respeto a las ideas, formas de ser y decisiones de las demás personas aunque sean distintas a las propias.
Resolución de diferencias: Capacidad de resolver desacuerdos o conflictos mediante el diálogo sin violencia.

Preguntas para practicar

¿Qué juego representa a tu comunidad y cómo se juega?

Respuesta personal: se puede mencionar un juego tradicional local (rayuela, trompo, balero, canicas, escondidas) describiendo sus materiales, reglas y quién lo enseño en la familia o el barrio.

Temas y conceptos clave

Juegos representativos de la comunidadSituaciones de conflicto en el juegoDiálogo, tolerancia y comunicaciónaprendizaje serviciojuego representativocomunidadconflictoresolución de diferenciastolerancia

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