Respondan lo siguiente:

• ¿Por qué eligieron ese juego?
• ¿Todas las personas están en posibilidad de participar?
• ¿Habría que hacer adecuaciones al juego para algún participante?

Respuesta orientativa:

1. ¿Por qué eligieron ese juego? Porque es un juego tradicional que casi todos conocen, requiere materiales sencillos (una pelota, tiza o canicas) y gusta a personas de todas las edades, por lo que representa bien a la comunidad.
2. ¿Todas las personas están en posibilidad de participar? Se revisa que niñas, niños, personas mayores y personas con discapacidad puedan jugar; por ejemplo, si la carrera exige correr, las personas en silla de ruedas o con andadera quedarían excluidas sin adaptaciones.
3. ¿Habría que hacer adecuaciones? Sí: se pueden acortar o nivelar las distancias, permitir que un compañero acompañe a quien lo necesite, usar objetos más grandes o sonoros, y asignar roles sin correr (anotador, árbitro) para quien no pueda participar físicamente.

Identificamos necesidades para definir el servicio

De manera individual, con ayuda de un familiar o adulto de tu localidad, investiga los juegos tradicionales que se practican donde vives.

Respuesta orientativa: preguntar a papás, abuelos o vecinos qué juegos jugaban en su niñez (rayuela, trompo, balero, canicas, escondidas, las cebollitas, quema) y anotar nombre, materiales y reglas de cada uno.

Elige uno de esos juegos y llena la siguiente tabla.

Respuesta orientativa (ejemplo con la rayuela):

De manera colectiva y con ayuda de su maestra o maestro, comenten algunas respuestas de la actividad anterior.

Ahora, de esos cuatro juegos, elijan uno para llevarlo a cabo con la comunidad (estudiantes de otros grados, maestras, maestros, personal y vecinos).

Respuesta orientativa: conviene elegir el juego con menos materiales y reglas fáciles de explicar (por ejemplo, la rayuela), porque permite participar a personas de todas las edades con pequeñas adecuaciones.

Observen el esquema de la siguiente página sobre la resolución de conflictos.